LUNES
Activación: Video “El indito”
Practica de lenguaje oral: https://youtu.be/n2kw3fEHxoM
Inicio: Pregunte a los alumnos si conocen el mes en que nacieron. Vamos a observar el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=53LGEJs8K6k. Ya vieron que hay diferentes meses
Desarrollo: Tenga a la mano una lista con las fechas de nacimiento del grupo, por si no lo supieran. Proponga a los escolares elaborar una tabla para conocer en qué mes y día nació cada uno. Trace tres columnas en el pizarrón: en la primera anote los 12 meses del año; en la segunda, el nombre del alumno que nación cada mes, y en la tercera, el día del cumpleaños. Forme equipos de tres integrantes que hayan nacido en el mismo mes y repártales su nombre
plastificado. Pida que copien su nombre y el de dos de sus compañeros de equipo en su libro para resolver la actividad pág. 110 del libro sobrerruedas.
Cierre: Proponga a los niños que platiquen entre ellos para conocerse mejor y saber si comparten otras similitudes, aparte del mes de nacimiento.
MARTES
Lenguaje escrito
Activación: Video “El baile de los animales”
Práctica de motricidad fina: Colocar palillos en un plato de unicel sobre la letra inicial de su nombre.
Inicio: Observemos el siguiente vídeo
Muestre al grupo una cartilla de vacunación, una copia del Acta de Nacimiento, la lista de asistencia, un calendario, una receta de cocina o cualquier otro documento no personal. Pase, por turnos, a los niños e indíqueles el documento donde está escrito su nombre, en qué grupo están, qué tipo de vacunación han recibido, entre otros datos personales.
Desarrollo: Pida que digan el nombre de los documentos que aparecen en su libro. Reparta a cada niño su nombre plastificado e indique la manera de resolver la actividad.
Cierre: Juegue a encontrar los documentos perdidos, coloque en diferentes lugares del salón de clases, documentos ocultos y solicite que los busquen indique, por ejemplo: Necesito un documento donde aparezca su fecha de nacimiento o quiero saber cuándo los vacunaron. Realizar la pág. 113 del libro sobrerruedas.
MIÉRLES
Práctica del lenguaje oral: Hacer flotar una pelota de unicel soplándole sin que se caiga de un cono.
Inicio: Recuerdan que estamos conociendo las vocales, hemos visto la vocal a, e, i, y o. Ahora vamos a conocer la vocal “U”. Con ayuda de la presentación de power point. Ahora vamos a conocer algunas palabras que inician con la vocal “u” .
Desarrollo: Vamos a jugar observando las imágenes que se nos presentan y vamos a seleccionar la que inicia con la vocal “u”
Cierre: Vamos a moldear objetos que inician con la vocal “u”.
JUEVES
Activación: Video “Haz ruido”
Práctica de motricidad fina: Sacar ligas del agua con un palillo de madera.
Inicio: Niñitos alguien recuerda algunas palabras con la vocal “u” Muy bien ahora vamos a observar el siguiente vídeo .
Desarrollo: Vamos a repasar la vocal “u” en nuestros siguientes juegos digitales
Cierre: Vamos a observar como es el trazo de la vocal “u” pongan mucha atención ahora nos vamos a nuestro cuaderno de trazos págs. 79 y 80.
VIERNES
Práctica de motricidad fina: Colocar pinzas para tender en un abatelenguas.
Activación: Video “Ven que te voy a enseñar”
Inicio: Niños recuerdan que vocal estamos conociendo, muy bien niñitos la vocal “u”, los invitó a escuchar el siguiente cuento de la vocal “u”
Desarrollo: Vamos a observar la vocal y los objetos que están adentro de la manzana y los vamos a ir mencionando, utilizando la presentación de power point. Posteriormente vamos a realizar un juego digital https://wordwall.net/es/resource/4324062/vocal-u
Cierre: Vamos a recordar el trazo de la vocal “u”, lo realizamos en el aire y posteriormente lo hacemos en nuestro cuaderno de trazos págs.81 y 82.
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