LUNES
Activación: Cantar y bailar la canción “Tres pececitos”
Práctica de lenguaje oral: Soplar burbujas.
Inicio: ¿Conocen las flores? ¿Cómo se llaman las flores qué conoces? Ahora te invito a observar diferentes tipos de flores y conforme va pasando el vídeo invitar a los alumnos que digan su nombre con la finalidad de seguir estimulando su lenguaje
Indique que observen las imágenes de las flores que están en su libro pág. 107 del libro sobrerruedas y pregunte si ya las conocía, si tiene alguna de esas flores en casa o si las han visto en algún lugar.
Desarrollo: Coloque sobre una mesa las letras de plástico o pueden ser fe fomi del material de aula. Escriba en el pizarrón las palabras crisantemo, rosa, y alcatraz, para que los niños las formen con las letras de plástico.
Cierre: Pida a los niños que, por turnos, pasen al pizarrón para señalar (en las palabras) la vocal que les indique.
MARTES
Activación:
Práctica de motricidad fina: En un tubo de papel higiénico le vamos a ensartar 5 ligas.
Inicio: Recuerdan los nombres de las flores que vimos el día de ayer. A ver quién me dice el nombre de algunas de ellas. Muy bien niñitos la recordaron.
Desarrollo: ~Ahora vamos a remarca el nombre de cada flor y rodea con color las vocales de la pág. 107 del libro sobrerruedas.
Cierre: Realice una retroalimentación repitiendo, junto con el grupo, los nombres de las flores y enfatizando los sonidos de las vocales.
MIÉRCOLES
Activación:
Práctica de lenguaje oral: Hacer una pelota con una hoja reciclable y soplar varias veces.
Inicio: Recuerdan que estamos conociendo la vocal “E”, observemos el siguiente vídeo de la vocal “E” .Observamos como se escribe la vocal “e”, muy bien niñitos.
Desarrollo: Ahora fíjense qué vamos hacer, aquí en mi presentación tengo varias imágenes, pero no recuerdo con qué vocal inician, ¿me ayudan por favor!, vamos a observar las imágenes y vamos a ir diciendo cuáles inician con la vocal “e”. Muy bien niñitos lo hicimos muy bien.
Cierre: Vamos ahora a observar el trazo correcto de la vocal “E” de fiesta
a continuación los invitó a realizarlo en el aire, muy bien y por último vamos a realizar nuestra planita en la página 55 del cuaderno de trazos.
JUEVES
Activación:
Práctica de lenguaje escrito: Hacer un collar con sopa como la presentación de power point.
Inicio: Niñitos recuerdan que estamos viendo la vocal “E”, escuchemos un vídeo de otras palabras que inician con la vocal “E”
Desarrollo: Vamos a jugar en distinguir los objetos que inician con la vocal “E”,
y posteriormente con la plastilina vamos a moldear la vocal “E” de fiesta.
Cierre: Por último, niñitos vamos a realizar nuestra planita en la pág. 56 del cuaderno de trazos. Por último, niñitos vamos a realizar nuestra planita en la pág. 56 del cuaderno de trazos.V
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