LUNES
Activación
Favorecer motricidad fina: Técnica de pizas como se muestra en la presentación de power point.
Inicio: Daremos la bienvenida a una nueva semana, y les mencionaré que conoceremos a la primera de las vocales, la letra “a”
comentamos con los alumnos ¿Qué observamos en el vídeo? La vocal “a”
Desarrollo: Vamos a observar algunas imágenes que inician con la vocal “a” y las vamos a repetir en voz alta con apoyo de la presentación de power-point. Observar el trazo correcto de la vocal “a”
Permitiré que los alumnos moldeen con plastilina la letra a sobre su mesita (al menos 3 veces)
Cierre: Engordar la vocal “a” de diario y mostrar las imágenes que inician con vocal “a” y decir qué son y pegarla en el cuaderno de trazos pág. 35.
MARTES
Activación:
Práctica de motricidad fina: Recortar una tira de papel ejemplo presentación de power point.
Inicio: Presentaré el video para recordar la letra a y algunas palabras que inician con esta vocal.
¿Qué vocal nos presentó el video? ¿Recuerdan algunas palabras que inician con la vocal “a”?
Desarrollo: Iré pausando el video y con un señalador, pediré a los alumnos me ayuden a contar cuantas letras a contiene cada palabra, haciendo mención que se vistieron de color rojo para que ellos las pudieran contar
Cierre: Engordar la letra a de color rojo de la página 36 del cuaderno de trazos y rellenar la vocal con el papel que recortaron
MIÉRCOLES
Activación
Práctica de motricidad fina: Realizar el pulpo en una hoja como aparece en la presentación de power point.
Inicio: Observar el cuento de la vocal a
Desarrollo: Los alumnos saldrán al patio (o usarán un trozo de cartón en caso de clases virtuales) y con un gis amarillo, trazarán letras a en el piso (o en el cartón) mencionando “a… avión” “a…. anillo” “a…árbol” al término de la actividad, borrar los trazos con el trapito que llevan.
Cierre: Realizarán las páginas 37 (con lápiz) del engargolado de vocales
JUEVES
Activación:
Inicio: Invitaremos a los alumnos a sentarse de preferencia en el piso (en caso de que el clima lo permita) pues el día de hoy vamos a conocer una aventura más de tita Edel.
Desarrollo: Leer o reproducir (verificar que el audio sea el adecuado) el cuento “El campamento” De ser
necesario, pausar en algún momento para verificar la atención de los alumnos, (Libro sobrerruedas págs. 74,75 y 76. Pida a los escolares que comenten lo que recuerden de la narración a manera de resumen y pregunte qué fue lo que más les gustó de la historia.
Cierre: ¿Recuerdan que miraban en el cielo tita Edel, xolo y chía?
VIERNES
Activación:
Inicio: Invitaré a los alumnos a salir al patio (marchando como soldaditos) y los reuniré en un punto central.
Desarrollo: Les comentaré que la letra “a” desea jugar a las escondidas e invitó a unas letras amigas; los alumnos la tienen que encontrar, tapándose los ojitos contarán hasta el 10 y saldrán a buscar las letras “a” (se debe ser muy específico que sólo deberán encontrar esa vocal) Nota importante: Expresar la norma de que nadie puede arrebatar las hojas a sus compañeritos)
Cierre: Elaborar la página 38 del engargolado de vocales, usar lápiz. Verificar la correcta direccionalidad.
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