LUNES
Lenguaje escrito
Activación: Video “El indito”
Practica de lenguaje oral:
Inicio: Cuestionar ¿Recuerdan que son las rimas? observemos el siguiente vídeo
ahora observemos el vídeo de las adivinanzas https://www.youtube.com/watch?v=xw0jzbyNUCY
Desarrollo Cuestionar: ¿Les gustaron los vídeos? Entonces las rimas son palabras que al terminar se escuchan de igual manera y las adivinanzas es un acertijo expresado en forma de rima. Vamos a jugar con algunas rimas y adivinanzas
Cierre: La educadora solicita a los niños, que en la página 172 de su libro Sobrerruedas, unan cada imagen con la
MARTES
Activación: Video “El baile de los animales”
Práctica de motricidad fina: Colocar palillos en un plato de unicel sobre la letra inicial de su nombre.
Inicio: Muy bien niñitos recuerdan que el día de ayer vimos las rimas y las adivinanzas vamos a realizar algunos juegos para recordar rimas ,
adivinanzas.
Desarrollo: Ya que recordamos las rimas y adivinanzas vamos a compartir las rimas o adivinanzas que nos aprendimos.
Cierre: Ahora vamos a jugar
Vamos a observar las siguientes imágenes y vamos a voltear cuando encontremos alguna que rime y ahora un juego de adivinanzas https://wordwall.net/es/resource/4640470/lengua-y-cs-naturales/adivinanzas-de-animales .
MIÉRCOLES
Activación: Video “Pie, Pie, Pie” https://youtu.be/nzxf7EPgg6M
Práctica del lenguaje oral: Hacer flotar una pelota de unicel soplándole sin que se caiga de un cono.
Inicio: Fíjense qué vamos hacer voy a empezar a tirar palabras que conocemos de la familia de Tito y vamos a poner atención en las consonantes. Voy a tirar la palabra papá. A ver niños vamos a quitarle la vocal a y qué consonante se quedó “p”, muy bien niños. Vamos a observar el siguiente vídeo para ver algunas palabras que comiencen con “p” .
Desarrollo: Vamos a realizar unas actividades para reforzar la letra “p” https://es.liveworksheets.com/di1319867zu Ustedes recuerdan alguna palabra con “p” Muy bien niños. Ahora vamos a observar cómo se traza la consonante “p”
Entonces cuál es el trazo correcto vamos a realizarlo con nuestro dedito en el pizarrón en el aire vamos a trazar la consonante “P” de fiesta y ahora la “p de diario.
Cierre: Con nuestra plastilina vamos a realizar la consonante “P p”. Vamos a realizar la planita de la página 58 y 59 de nuestro cuaderno de trazo. (puede ser una planita de tarea)
JUEVES
Activación: Video “Haz ruido”
Práctica de motricidad fina: Sacar ligas del agua con un palillo de madera.
Inicio: Recuerdan que el día de ayer tiramos la palabra de papá Pepe, quitamos las vocales y quedó la consonante “P”. Pues vamos a observar que la consonante p, junto con las vocales tienen un sonido especial. Observemos el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=TcbGg_YS6RM&t=2s .
Desarrollo: Se les presentará a los niños la carretilla pa, pe, pi, po, pu, las vamos visualizando, y repitiendo. Posteriormente se realizará un juego en el que van a observar una imagen, dicen cómo se llama y después cuál es la carretilla. Ahora vamos a jugar con las carretillas https://wordwall.net/es/resource/10009795/letra-p, https://wordwall.net/es/resource/4079855/letra-p y https://wordwall.net/es/resource/17830850/letra-p .Cierre: Vamos a recordar cómo es el trazo correcto de las carretillas de la “p” y lo hacemos en nuestro pizarrón mágico en el aire. Ahora por último vamos a realizar la planita del cuaderno de trazos págs. 60 y 61 (puede ser una planita de tarea)
VIERNES
Práctica de motricidad fina: Colocar pinzas para tender en un abatelenguas.
Activación: Video “Ven que te voy a enseñar” https://youtu.be/76S9X7BwFrE
Inicio: Vamos a realizar diversos juegos digitales para reafirmar las carretillas de la “p” https://es.liveworksheets.com/uh2079647au , https://wordwall.net/es/resource/17830850/letra-p y https://wordwall.net/es/resource/16748934/descubro-la-s%C3%ADlaba-incial-de-cada-palabra
Desarrollo: Vamos a realizar un dictado de lo que se trabajó en la semana. Cierre: Realizar las págs. 62 y 63 del cuaderno de trazos.
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