LUNES
Lenguaje escrito:
Pausa Activa
Práctica de lenguaje oral:
INICIO: Hoy jugaremos a la granja ¿saben que es una granja? ¿Que hay en la granja? Observarán el video
¿Que observaron en el video?
DESARROLLO: Ahora vamos a jugar a decir los nombres de los animales por medio de la ruleta digital (se encuentra en el drive) y jugar a la ruleta sonidos de los animales. Observar la imagen y descubrirla.
CIERRE: Al terminar la educadora pide al grupo que realicen su granja con plastilina.
MARTES
Lenguaje escrito:
Pausa activa
Práctica de motricidad fina:
INICIO: Observarán el video .
Ahora vamos a observar l siguiente imagen ¿cuál vocal es?, continuaremos observando las imágenes y vamos a decir ¿qué objeto es? Con la ayuda de presentación de PowerPoint.
DESARROLLO: Realizar la siguientes actividades de manera digital JUEGA y JUEGA
CIERRE: Vamos a realizar una mascara de oso y jugaremos con ella.
MIÉRCOLES
Lenguaje escrito
Pausa activa:
Práctica de lenguaje oral:
INICIO: ¡¡¡¡¡Chicos les tengo una gran noticia!!!!!Vamos a tener una kermes en nuestro colegio, con motivo de la primavera, pero no sé cómo hacerle… necesito avisarles a sus papás que están invitados… me pueden decir cómo los puedo invitar? ¿pero cómo se hace una invitación? La computadora me está enviando un mensaje, quiere que abra un video… veamos si nos ayuda. Observarán el siguiente video
DESARROLLO: Se les pedirá que mencionen algunas características de la invitación: (Texto que permite comunicar a una persona nuestro interés para que asista a una celebración).
Características:
Frases cortas
Persona a quien se invita.
Actividad que se realizará.
Fecha lugar y hora
Quien está invitando.
Ya que tenemos todas las partes identificadas es hora de invitar a nuestra familia a la kermes. En su libro sobrerruedas, tenemos la tarjeta para hacer la invitación. La vamos haciendo juntos considerando cada dato que debe llevar…
CIERRE: Realizar la invitación de la pág. 25 del libro Sobrerruedas.
JUEVES
Lenguaje escrito
Pausa activa:
Práctica de lenguaje oral:
INICIO: ¡¡¡¡¡Chicos les tengo una gran noticia!!!!!Vamos a tener una kermes en nuestro colegio, con motivo de la primavera, pero no sé cómo hacerle… necesito avisarles a sus papás que están invitados… me pueden decir cómo los puedo invitar? ¿pero cómo se hace una invitación? La computadora me está enviando un mensaje, quiere que abra un video… veamos si nos ayuda. Observarán el siguiente video
DESARROLLO: Se les pedirá que mencionen algunas características de la invitación: (Texto que permite comunicar a una persona nuestro interés para que asista a una celebración).
Características:
Frases cortas
Persona a quien se invita.
Actividad que se realizará.
Fecha lugar y hora
Quien está invitando.
Ya que tenemos todas las partes identificadas es hora de invitar a nuestra familia a la kermes. En su libro sobrerruedas, tenemos la tarjeta para hacer la invitación. La vamos haciendo juntos considerando cada dato que debe llevar…
CIERRE: Realizar la invitación de la pág. 25 del libro Sobrerruedas.
VIERNES
Activación: https://www.youtube.com/watch?v=vCwSD10WegM
Práctica de lenguaje oral:
INICIO: Les voy a contar un cuento que se titula “El miedo del oso miedoso” (puedes ponerlo en silencio y narrarlo tú, porque la voz del narrador del audio, necesita hacer énfasis, para hacerlo atractivo)Segundo 0:18
DESARROLLO: Cuaderno de trazos página 73 Así hay muchos osos miedosos, que tu tienes en tu hoja dibujado, están escondidos, pero no están en su casita, sólo está uno. Vamos a llevarlos, para ellos vamos abrirles la puerta que está dibujada como una vocal O. Les voy a poner una canción de la vocal O mientras ustedes rescatan a los osos.
CIERRE: Vamos a hacer la vocal O enorme en el piso (del patio o del salón, según la dimensión del espacio), en donde quepas tú. Y como si estuvieras en una burbuja, vamos a recostarnos, les voy a poner una música de fondo para que descanse nuestro cuerpo, nuestras manos, que hoy trabajaron mucho, ayudaron a los ositos a encontrar su guarida. Música de relajación
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