{"id":9330,"date":"2023-06-04T16:55:14","date_gmt":"2023-06-04T16:55:14","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=9330"},"modified":"2023-06-04T17:54:09","modified_gmt":"2023-06-04T17:54:09","slug":"lenguaje-y-comunicacion-1ro-junio-sem-35","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/lenguaje-y-comunicacion-1ro-junio-sem-35\/","title":{"rendered":"Lenguaje y Comunicaci\u00f3n -1ro- Junio – Sem- 35"},"content":{"rendered":"\n
PLANEACI\u00d3N – LENGUAJE Y COMUNICACI\u00d3N – SEM- <\/strong>34<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
PRESENTACI\u00d3N – LENGUAJE Y COMUNICACI\u00d3N – <\/strong>SEM- 34<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

LUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lenguaje escrito<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Practica de lenguaje oral: \u00a0https:\/\/youtu.be\/g_Is2wh1xIw<\/a> <\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Activaci\u00f3n:<\/strong> <\/strong>Video \u201cNunca dejo de bailar\u201d https:\/\/youtu.be\/WZ4HTMqkCBg<\/a><\/p>\n\n\n\n

Inicio: <\/strong>Escriba en el pizarr\u00f3n los nombres de animales: flamenco, cangrejo, camar\u00f3n. Pregunte a los ni\u00f1os si conocen o han escuchado hablar de esos animales y escuche sus respuestas.<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo: <\/strong>Pida a los escolares que le ayuden a describir cada imagen de su libro p\u00e1g. 194. Ay\u00fadelos mencionando algunos adjetivos como: grande, chico, alto, profundo, azul, t\u00edmido, entre otros. Lea en voz alta la primera instrucci\u00f3n del libro. Pregunte el nombre del animal que muestra la imagen (Flamenco), luego pida que se\u00f1alen la palabra que lo designa, y despu\u00e9s que unan la imagen con la palabra. Proceda de la misma forma con las dem\u00e1s im\u00e1genes.<\/p>\n\n\n\n

Cierre<\/strong>: Escriba las palabras del libro en el pizarr\u00f3n y pida a los escolares que pasen, por turnos, a rodear las vocales con gis. Luego solicite que lo haga cada uno en su libro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MARTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lenguaje escrito<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e1ctica de motricidad fina:<\/strong> <\/strong>Decorar un globo con la carita de su animalito preferido.<\/p>\n\n\n\n

Activaci\u00f3n:<\/strong> <\/strong> <\/strong>Video \u201cHola amigo \u2013 juega conmigo\u201d https:\/\/youtu.be\/UBtdvYL6rTI<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Inicio: <\/strong>Escriba en el pizarr\u00f3n el texto del libro. L\u00e9alo en voz alta y se\u00f1ale cada palabra al hacerlo. Pida a los ni\u00f1os que la repitan despu\u00e9s de usted. Realicen la lectura varias veces.<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo: <\/strong>Vuelva a leer el verso, haga \u00e9nfasis en los \u00faltimos sonidos, pida atenci\u00f3n y vuelva a leer a modo que deduzcan cu\u00e1l es la rima. H\u00e1galo dos veces m\u00e1s y a la tercera, circule las palabras que riman. Luego indique que subrayen esas mismas palabras en su libro. Pregunte por el t\u00edtulo que le pondr\u00edan al poema, escriba las propuestas en el pizarr\u00f3n y p\u00f3ngalas a votaci\u00f3n. Indique que escriban en su libro el nombre ganador<\/p>\n\n\n\n

Cierre<\/strong>: juegue con el grupo a decir el poema en forma de canci\u00f3n con un ritmo que todos conozcan.<\/p>\n\n\n\n

MI\u00c9RCOLES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lenguaje escrito<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e1ctica del lenguaje oral:<\/strong> https:\/\/youtu.be\/HavwdOcTTeI<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Activaci\u00f3n:<\/strong> <\/strong> <\/strong>Video \u201cPie, pie, pie\u201d https:\/\/youtu.be\/SJGvFI9vwEo<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Inicio: <\/strong>Escriba en el pizarr\u00f3n la palabra: Aluxes. Pregunte a los ni\u00f1os si han escuchado esa palabra en su casa o sus abuelitos les han contado algo. Cuestione para alentar la participaci\u00f3n: \u00bfser\u00e1n animales?, \u00bfextraterrestres?, \u00bfplantas?<\/p>\n\n\n\n

Desarrollo: <\/strong>Explique a los ni\u00f1os que para saber un poco m\u00e1s les leer\u00e1 el texto que aparece en su libro, esperando encontrar la respuesta. Lea con voz fuerte, clara y pausada para facilitar la comprensi\u00f3n. Al terminar pida a los ni\u00f1os que describan a los aluxes. Escriba algunas de esas caracter\u00edsticas en el pizarr\u00f3n. Lea las instrucciones del<\/p>\n\n\n\n

JUEVES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VIERNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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