{"id":9217,"date":"2023-05-06T19:45:21","date_gmt":"2023-05-06T19:45:21","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=9217"},"modified":"2023-05-06T19:45:22","modified_gmt":"2023-05-06T19:45:22","slug":"pensamiento-matematico-2do-mayo-sem-33","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-2do-mayo-sem-33\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico-2do &#8211; Mayo &#8211; Sem -33"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-34d00905-e9c9-4c8e-9917-9ffd72864da6\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/PLAN-SEM-33-1.pdf\"><strong>PLANEACI\u00d3N &#8211; PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO &#8211; PLAN-SEM &#8211;<\/strong>33<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/PLAN-SEM-33-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-34d00905-e9c9-4c8e-9917-9ffd72864da6\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-174c1819-b269-4472-93a8-8f36149a662e\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/SEM-33-1.pptx\"><strong>PRESENTACI\u00d3N- PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO &#8211; PLAN-SEM<\/strong>&#8211;<strong>33<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/SEM-33-1.pptx\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-174c1819-b269-4472-93a8-8f36149a662e\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-1b401efd-6a8c-4a7c-947a-e542df238d9e\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/anexos-1.pdf\"><strong>ANEXOS<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/anexos-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-1b401efd-6a8c-4a7c-947a-e542df238d9e\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> <strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\ud83d\udc08TANGRAM GATO cuento infantil\/       PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/XOHQlwrD4S8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>\u00a0\u00a0 <\/strong>La educadora pregunta a los alumnos \u00bfIdentificas las figuras geom\u00e9tricas que aparecen en el cuento?, \u00bfCu\u00e1les reconoces?, \u00bfQu\u00e9 formas se reprodujeron con esas figuras?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva4-10-1024x720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9219\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Para iniciar esta actividad se ver\u00e1 con los alumnos el siguiente video <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El Tangram\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ulsxtibtp-U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p> enseguida propone que jueguen con algunas piezas del tangram, usando el material troquelado de su libro, o si es posible solicitar uno de madera, se les solicitar\u00e1 armar algunas firmas con su tangram, se dejar\u00e1 un tiempo para que lo realicen de manera aut\u00f3noma En un segundo momento la educadora presenta la siguiente imagen y pide que identifiquen qu\u00e9 figuras reconocen \u00a0y reproduzcan\u00a0 la figura verde, \u00bfQu\u00e9 piezas necesitas para completar la figura?, \u00bfCu\u00e1ntas piezas necesitas para que puedan formar la flecha anaranjada? Etc.<\/p>\n\n\n\n<p> <strong>Cierre:<\/strong> La educadora pide a los alumnos observar las figuras que aparecen en l\u00e1mina e identificar qu\u00e9 figuras necesitan para armar los modelos de su libro de \u201cMi \u00e1lbum\u201d segundo grado de preescolar p\u00e1g. 35 \u201cMas tangram\u201d o en el anexo de esta planeaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MARTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:&nbsp; <\/strong>La educadora pide a los ni\u00f1os que con las piezas del tangram hagan todas las flechas distintas que puedan de manera libre y que comenten entre ellos c\u00f3mo es una flecha y con qu\u00e9 figuras geom\u00e9tricas se pueden hacer.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva6-5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9220\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva6-5.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva6-5-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva6-5-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>En esta sesi\u00f3n los alumnos deber\u00e1n formar una de las fletas de esta imagen que se encuentra en los anexos son su tangram. La base de la flecha puede ser un rect\u00e1ngulo y la punta un tri\u00e1ngulo rect\u00e1ngulo. Despu\u00e9s de formar cada flecha, la dibujan en una hoja marcando con su l\u00e1piz el contorno de las piezas que usaron como si las &#8220;calcaran juntas&#8221;, despu\u00e9s la colorean. Al terminar de hacer cuando menos tres flechas usando piezas diferentes del Tangram, la educadora organiza al grupo para que algunos ni\u00f1os (4 \u00f3 5) expliquen c\u00f3mo las hicieron, los dem\u00e1s compa\u00f1eros verifican si ellos hicieron alguna igual, o en caso de tener alguna distinta deben ense\u00f1ar su dibujo. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva7-10.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9221\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva7-10.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva7-10-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva7-10-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Colectivamente verifican que las flechas propuestas sean distintas y entregan sus trazos a la maestra. En caso contrario, se\u00f1alan las diferencias entre su flecha y la que se est\u00e1 considerando. Al terminar, la educadora pregunta \u00bfalgunos de ustedes hicieron una flecha diferente a las que ya vimos? Si alguien cree haber hecho una distinta se le da oportunidad para que pase al frente y explique c\u00f3mo la hizo, el grupo verifica que se trate de una nueva flecha, si no, deben decirlo. En caso de que los ni\u00f1os no se den cuenta de la repetici\u00f3n, la educadora interviene diciendo, por ejemplo: &#8220;esta flecha es igual a la de Mario, las dos flechas se hicieron con un cuadrado y un tri\u00e1ngulo grande&#8221;. Esta actividad debe repetirse en otras ocasiones, cambiando la figura a formar, se pide por ejemplo, construir todos los cuadrados diferentes que se puedan, o bien, dos tri\u00e1ngulos formados por dos piezas diferentes o m\u00e1s, o tambi\u00e9n se pueden pedir rect\u00e1ngulos de diferentes tama\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>Para esta sesi\u00f3n ser\u00e1 necesario que la educadora solicite a los Padres de Familia su ayuda<\/p>\n\n\n\n<p>Se enviar\u00e1 la siguiente tarea: Construir con materiales reciclables que tengan formas de cuerpos geom\u00e9tricos otros cuerpos.\u00a0 Se recomienda ver el ejemplo de Leonardo Construye <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"CUERPOS GEOM\u00c9TRICOS - Tiempo para Aprender\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Qf-2eEcABJg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<ul>\n<li>Cajas de cart\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Tubos de cart\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Vasos de pl\u00e1stico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Se recomienda usar su creatividad para crear diferentes formas y plat\u00edcale al alumno que material se utilizaron y que cuerpos geom\u00e9tricos se usaron; cilindros, cubos. esferas, conos etc.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora iniciar\u00e1 mostrando los siguientes videos.\u00a0 Construye Miranda <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> La educadora muestra a los ni\u00f1os objetos en forma de esfera y de cono, por ejemplo: una pelota y un barquillo. Permite que los inspeccionen y pregunta \u00bfQu\u00e9 otros objetos conocen con esas formas?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong> Solicita que identifiquen los cuerpos geom\u00e9tricos que se muestran en la actividad. Se lee la primera instrucci\u00f3n y que recorten las im\u00e1genes. Se da lectura a la segunda instrucci\u00f3n y comenten qu\u00e9 dibujar utilizando un cono y una esfera. Una vez que hayan terminado, se pide que compartan su trabajo con el grupo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong> Se proporciona a cada alumno una plantilla para armar un cono y un trozo de plastilina para que moldeen una esfera. Se solicita que representen el helado y otras figuras que se les ocurran.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva18-4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9224\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva18-4.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva18-4-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva18-4-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio<\/strong>: La educadora dibuja en la pizarra varios c\u00edrculos y \u00f3valos. Preguntar a los ni\u00f1os: \u00bfSon iguales? \u00bfEn qu\u00e9 se parecen? \u00bfC\u00f3mo se llaman las figuras que no son c\u00edrculos?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>\u00a0Se invita a los alumnos a salir al patio donde con jis se traza en el piso del patio un \u00f3valo, se anima a los ni\u00f1os a desplazarse por el borde marchando, caminando, corriendo, etc. Se muestran a los ni\u00f1os objetos con forma ovalada: Un huevo, un globo, etc. Luego, buscar en el aula otros de igual forma.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva20-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9223\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva20-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva20-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva20-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Los alumnos realizan los ejercicios que marca su cuadernillo de trazos en las paginas 99 y 100 de su cuadernillo de trazos<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva21-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9222\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva21-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva21-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Diapositiva21-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES Inicio: \u00a0 \u00a0\u00a0 La educadora pregunta a los alumnos \u00bfIdentificas las figuras geom\u00e9tricas que aparecen en el cuento?, \u00bfCu\u00e1les reconoces?, \u00bfQu\u00e9 formas se reprodujeron con esas figuras? 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