{"id":8614,"date":"2023-02-27T17:46:20","date_gmt":"2023-02-27T17:46:20","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=8614"},"modified":"2023-02-27T17:46:32","modified_gmt":"2023-02-27T17:46:32","slug":"pensamiento-matematico-2do-marzo-24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-2do-marzo-24\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico-2do &#8211;  Marzo &#8211; 24"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-d01d0838-7b31-46f0-81c5-37704db54983\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PM-2\u00b0-SEM.-24-PLAN.pdf\"><strong>PLAN- PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO &#8211; PLAN-SEM 24<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PM-2\u00b0-SEM.-24-PLAN.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-d01d0838-7b31-46f0-81c5-37704db54983\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-3f734251-c6bd-4559-83d3-801b74402bfe\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PRESENTACION-SEM-24-1.pptx\"><strong><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PRESENTACION-SEM-21-1.pptx\">PRESENTACI\u00d3N-SEM-2<\/a>4<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PRESENTACION-SEM-24-1.pptx\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-3f734251-c6bd-4559-83d3-801b74402bfe\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-814dc5ca-4684-41d9-a6d7-8d71bee892ab\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/RECURSOS.pdf\"><strong>RECURSOS<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/RECURSOS.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-814dc5ca-4684-41d9-a6d7-8d71bee892ab\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO: <\/strong>La educadora leer\u00e1 el cuento cambiando las voces \u201cHuga la oruga\u201d a dem\u00e1s lo proyectar\u00e1 en video <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Uga la tortuga | Cuento infantil para fomentar el esfuerzo y la perseverancia en los ni\u00f1os \ud83d\udc22\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0Y73OAGJUnw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>ser\u00e1 necesario que la educadora exponga algunas preguntas para que los alumnos se centren en las actividades que hacen los personajes.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO:<\/strong> La educadora reconstruir\u00e1 la historia de \u201cHuga la oruga\u201d \u00a0identificando las actividades que realiz\u00f3 durante la ma\u00f1ana, la tarde y la noche.<\/p>\n\n\n\n<p>Despu\u00e9s de que los ni\u00f1os comentan lo que hace el personaje de la historia, la educadora generar\u00e1 una conversaci\u00f3n para que ellos digan &nbsp;lo que hacen en la ma\u00f1ana, en la tarde y en la noche. La educadora les pregunta sobre lo que dijeron, por ejemplo, \u00bfqu\u00e9 dijo Gloria que hace en la noche?<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora les pide un dibujo sobre las actividades que hacen en la ma\u00f1ana, en la tarde y en la noche. \u00a0Cada pareja de ni\u00f1os intercambian sus dibujos y los interpretan, ven si hay coincidencia entre lo que quisieron representar y lo que se interpret\u00f3. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva6-4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8618\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva6-4.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva6-4-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva6-4-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong> La educadora observa c\u00f3mo representan gr\u00e1ficamente el orden de los sucesos y hace que expliquen ante el grupo \u00a0las actividades que hacen &#8220;en la ma\u00f1ana&#8221;, &#8220;en la tarde&#8221;, &#8220;en la noche&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MARTES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO:<\/strong> La educadora pega en la pared, el cartel con el texto &#8220;Hoy lunes&#8221;se puede cambiar el d\u00eda respecta al que se trabaje. Muestra los dibujos de las actividades que se pretenden realizar en el d\u00eda y pide que las ordenen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO:<\/strong> Les pregunta qu\u00e9 van a hacer primero o al final del d\u00eda, antes o despu\u00e9s del recreo. Propicia que los ni\u00f1os digan la secuencia de actividades que acostumbran realizar o que propongan otra: Hoy, van a organizar las actividades del d\u00eda, \u00bfen qu\u00e9 orden las quieren realizar?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva9-4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8619\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva9-4.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva9-4-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva9-4-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Al final de la jornada, dejando o quitando los dibujos que se colocaron con el cartel &#8220;Hoy lunes&#8221;, la educadora pide a los ni\u00f1os que platiquen sobre lo realizado en el d\u00eda, en caso necesario pueden colocar los dibujos seg\u00fan el orden en que las realizaron. Analizan qu\u00e9 actividad dur\u00f3 m\u00e1s (menos) tiempo. Los ni\u00f1os seleccionan una actividad (la que tard\u00f3 m\u00e1s o menos tiempo, la \u00a0\u00a0que hicieron al principio o al final del d\u00eda) y la dibujan en el Registro de la SEMANA, se anota el mes, a\u00f1o y la fecha del d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong> la educadora pregunta qu\u00e9 actividad hicieron primero y qu\u00e9 actividad hicieron al final, comentan \u00bfCu\u00e1l dur\u00f3 m\u00e1s tiempo?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO:<\/strong> La educadora dice que cuando empiece a tocar el pandero, todos se levantan y bailan alrededor de las sillas, y cuando deje de sonar el pandero, todos se sientan.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO:<\/strong> Despu\u00e9s de que los ni\u00f1os bailen varias veces, se les puede pedir que mientras cantan las ma\u00f1anitas caminen o aplaudan, brinquen de cojito o como conejito. Al terminar pregunta: \u00bfCu\u00e1ndo tuvieron que empezar o dejar de bailar?, \u00bfcu\u00e1ndo tuvieron que sentarse?, \u00bfqu\u00e9 hicieron primero, bailar o brincar?, \u00bfqu\u00e9 hicieron antes de empezar con este juego?, \u00bfqu\u00e9 creen que haremos despu\u00e9s?<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora hace menci\u00f3n que se el tiempo se puede medir con un instrumento que se llama \u201cReloj\u201d y que \u00e9ste estable horas, las personas establecen tiempos o horas en las que se pueden realizar ciertas actividades, enseguida pregunta \u00bfQu\u00e9 servicios escolares hay acerca de su comunidad (bibliotecas, consultorios m\u00e9dicos, supermercados)? Pregunte: \u00bfA qu\u00e9 hora pueden acudir a ellos? La educadora escucha las respuestas y enriquece.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-6.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8621\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-6.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-6-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-6-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Enseguida lee la primera instrucci\u00f3n de la p\u00e1g. 152 del libro de sobrerruedas y ejemplifica en el pizarr\u00f3n c\u00f3mo se expresan los horarios de atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Record\u00e1ndoles que es necesario especificar si la hora mencionada transcurre durante la ma\u00f1ana, la tarde o la noche. Se les pide \u00a0que identifiquen en las im\u00e1genes los servicios que aparecen y que comenten los posibles horarios en que abren y cierran; los alumnos realizan la actividad y se verifican \u00a0las respuestas en grupo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong> La educadora rayar\u00e1 el pizarr\u00f3n en tres columnas\u00a0 y solicita que en listen oralmente los horario de las actividades que se hacen en la ma\u00f1ana y los lugares en los que se realizan, de esta manera se hace con actividades que se pueden realizar al medio d\u00eda y en la tarde.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO:<\/strong> observar el video del n\u00famero 15 <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Tema: El n\u00famero 15\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/erO-IiAh7tk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO:<\/strong> \u00a0La educadora recuerda la direccionalidad del trazo del n\u00famero 15, enseguida les proporciona un pincel y pintura a cada mesa de trabajo para que hagan los trazos con estos materiales\u00a0 de la p\u00e1gina 69 del libro de trazo, respetando el sentido de las flechas y usando el color azul.<\/p>\n\n\n\n<p>En un segundo momento la educadora indica que se realizar\u00e1 ahora humedeciendo \u00a0la punta del dedo \u00edndice con un poco de pintura y marcaran 15 \u00f3valos y engordar\u00e1n el n\u00famero 15, en esta ocasi\u00f3n s\u00f3lo 5 veces.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva18-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8622\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva18-3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva18-3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva18-3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong> La educadora mostrar\u00e1 algunas tarjetas de n\u00fameros del 9 al 15 mostrar\u00e1 alguna al azar y los alumnos que sepan qu\u00e9 n\u00famero es, deber\u00e1n r\u00e1pidamente colocar en su mesa una colecci\u00f3n de fichas que corresponda al numero seleccionado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO:<\/strong> La educadora recordar\u00e1 la actividad que realizaron la sesi\u00f3n anterior y preguntar\u00e1 \u00bfQu\u00e9 alumno pudo contar 15 objetos? Y realizar\u00e1n un conteo general todos juntos<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO: <\/strong> La educadora mostrar\u00e1 la serie num\u00e9rica y\u00a0 realizar\u00e1 un ejercicio con la serie num\u00e9rica que normalmente se tienen en la pared, de no ser el caso debe escribirse en el pizarr\u00f3n dir\u00e1 que un alumno lance un dado, colocar\u00e1 la imagen de alg\u00fan animal de la granja que en otras actividades se han utilizado en el n\u00famero que indic\u00f3 el tiro del dado\u00a0 y plantear\u00e1 lo siguiente con los alumnos \u201c el animalito ir\u00e1 avanzando conforme lo indique el dado, si el tiro del dado resulta un 4 el animal avanzar\u00e1 al n\u00famero 4, pero se invitar\u00e1 a lanzar el dado a un segundo participante,\u00a0 el nuevo n\u00famero que salga indicar\u00e1 los n\u00fameros que debe avanza. : <strong>Nota: <\/strong>para los alumnos es muy dif\u00edcil que reconozcan que\u00a0 cuanto m\u00e1s tiros hay, m\u00e1s se avanza en la serie num\u00e9rica, ser\u00e1 necesario que con la actividad se refuerce el concepto de agregar\u00a0 y la educadora pregunte \u00a0\u00bf Y ahora hasta\u00a0 donde llegar\u00e1 el animal?<\/p>\n\n\n\n<p>En un segundo momento se realizar\u00e1 la actividad de la p\u00e1gina\u00a0 70 y 71 del cuadernillo de trazos y se solicita dibujar 15 pelotas alrededor del n\u00famero 15. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva20-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8623\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva20-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva20-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva20-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong> La educadora cierra la actividad haciendo algunas preguntas como: antes del n\u00famero 10 \u00bfQu\u00e9 n\u00famero encontramos? \u00bfY antes del 12? Etc.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES INICIO: La educadora leer\u00e1 el cuento cambiando las voces \u201cHuga la oruga\u201d a dem\u00e1s lo proyectar\u00e1 en video ser\u00e1 necesario que la educadora exponga algunas preguntas para que los alumnos se centren en las actividades que hacen los personajes.\u00a0 DESARROLLO: La educadora reconstruir\u00e1 la historia de \u201cHuga la oruga\u201d \u00a0identificando las actividades que realiz\u00f3 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":6863,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58,174],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8614"}],"collection":[{"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8614"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8614\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8624,"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8614\/revisions\/8624"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6863"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8614"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8614"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}