{"id":8469,"date":"2023-02-09T02:54:26","date_gmt":"2023-02-09T02:54:26","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=8469"},"modified":"2023-02-09T02:54:27","modified_gmt":"2023-02-09T02:54:27","slug":"pensamiento-matematico-1ro-ene-22","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-1ro-ene-22\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico -1ro- Ene &#8211; 22"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-ee72c8ac-405b-4ea9-bd2d-9658fff9517d\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PLAN-SEM.-22.pdf\"><strong>PLAN- PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO &#8211; PLAN-SEM-22<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PLAN-SEM.-22.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-ee72c8ac-405b-4ea9-bd2d-9658fff9517d\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-2575cec7-d8fd-4a3c-9d61-f531bebf250e\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PRESENTACION-SEM-22.pptx\"><strong>PRESENTACION-SEM-22<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/PRESENTACION-SEM-22.pptx\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-2575cec7-d8fd-4a3c-9d61-f531bebf250e\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n f\u00edsica Video: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Seis Patitos | N\u00fameros | PINKFONG Canciones Infantiles\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_XS4HhbOz6A?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>La educadora iniciar\u00e1 mostrando a los alumnos el siguiente video <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Preescolar Actividad \u201cProblemas Matem\u00e1ticos Repartir\u201d\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/U_NUeGEi0jA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>con base al video la educadora preguntar\u00e1 \u00bfQu\u00e9 hizo la ni\u00f1a en el video? \u00bfC\u00f3mo se reparte?\u00a0 \u00bfQu\u00e9 objetos repartimos todos los d\u00eda? . Comentar\u00e1 que todos los d\u00edas se reparten los cuadernos, las lapiceras etc. y se reparte con el nombre de su etiqueta, pero hoy se van a repartir algunos objetos sin que estos tengan un nombre de qui\u00e9n es el propietario,<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>La educadora organizar\u00e1 al grupo en equipos con diferente n\u00famero de integrantes, los cuales nombrar\u00e1n a un representante para que realice las actividades de reparto.<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora les mostrar\u00e1 platos y cucharas, les indicar\u00e1 a los alumnos que todos deber\u00e1n tener un plato y una cuchara, pedir\u00e1 a los representantes de cada equipo cuenten cu\u00e1ntos paltos y cucharas necesita porque pasar\u00e1n a pedirlos con la educadora para que sean repartidos por los equipos<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva4-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8470\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva4-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva4-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva4-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>La educadora preguntar\u00e1<strong> \u00bfC\u00f3mo podemos saber cu\u00e1ntos platos pedir\u00e1n a la maestra? \u00a0<\/strong>Es necesario que los alumnos se den cuenta que se necesita contar para saber cu\u00e1ntos objetos debe solicitar. La educadora hace una plenaria para reflexionar sobre el reparto que hicieron y las dificultades que se presentaron.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong> MARTES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:\u00a0 <\/strong>\u00a0La educadora iniciar\u00e1 mostrando el siguiente video y recordar\u00e1 la actividad que se realizaron en la sesi\u00f3n anterior <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Preescolar Actividad \u201cProblemas Matem\u00e1ticos Repartir\u201d\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/U_NUeGEi0jA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Enseguida se organiza equipos con distintas cantidades de ni\u00f1os (entre cuatro y ocho integrantes, y si es necesario puede haber dos equipos de 6, 7 u 8). Les dice que van a jugar a ser los invitados de Citlalli. Una ni\u00f1a pasa al escritorio, y en esta ocasi\u00f3n, ella va a ser &#8220;Citlalli&#8221; y va a entregar lo que pidan sus compa\u00f1eros. Cada equipo asigna a un representante. La educadora le dice a un representante de equipo que vaya con &#8220;Citlalli&#8221; por los gorritos para su equipo, uno para cada uno, sin que sobren o falten gorritos.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva8-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8472\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva8-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva8-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva8-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Nota:<\/em><\/strong> Como en la consigna no se dice a los ni\u00f1os que cuenten, hay varias maneras de resolver la situaci\u00f3n, por ejemplo, si en el equipo hay seis ni\u00f1os, el representante puede pedir: &#8220;un gorrito para Zoro, otro Alejandra, uno para Lucy, uno para Juan, otro para N\u00e9stor y uno para m\u00ed&#8221; (el ni\u00f1o no cont\u00f3 pero estableci\u00f3 una correspondencia uno a uno entre los ni\u00f1os y los gorros); o bien, el representante puede contar utilizando sus dedos como intermediarios: establece una correspondencia uno a uno entre los miembros de su equipo y los dedos de su mano (olvid\u00e1ndose de \u00e9l), contar sus dedos y pedir los gorros; tambi\u00e9n puede contar directamente a su equipo (incluido \u00e9l o no), ir con &#8220;Citlalli&#8221; y pedir seis (o cinco) gorros. Lo importante es que la educadora observe los recursos que tienen sus alumnos, que insista en la consigna: \u00bfqu\u00e9 pas\u00f3?, recuerda que no te deben faltar (sobrar) gorritos; a cada uno de tus compa\u00f1eros de equipo y a ti les debe tocar s\u00f3lo un gorrito.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a0El representante regresa a su equipo, reparte los gorritos y antes de que pase el representante de otro equipo <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>La educadora en plenaria revisan colectivamente si a todo el equipo (incluido el representante) le toc\u00f3 un gorrito; es decir, si no sobraron o faltaron gorritos y c\u00f3mo resolvi\u00f3 el problema el representante en caso de que faltaraa alguno. El resto del grupo, comenta si est\u00e1n de acuerdo o no con lo que est\u00e1 haciendo su compa\u00f1ero. Se sigue el mismo proceso con los otros representantes de los equipos hasta que todos los ni\u00f1os tengan un gorrito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>La educadora iniciar\u00e1 preguntando \u00bfQu\u00e9 hicieron en las sesiones anteriores? \u00bfQu\u00e9 repartieron? Enseguida le pedir\u00e1 que nuevamente se organicen en equipos esta vez ser\u00e1n de tres a cinco integrantes, se procurar\u00e1 que cada equipo tenga un n\u00famero diferente. Los alumnos que est\u00e1n de manera virtual pedir\u00e1n la educadora algunos peluches con los que formar\u00e1 un equipo. Realizar\u00e1n de manera grupal otro reparto, pero esta vez tendr\u00e1n una cierta cantidad de palitos (no mayor a 10 elementos) y se repartir\u00e1n a un equipo, se les preguntar\u00e1 \u00bfCu\u00e1ntos palitos le corresponde a cada uno? Se dejar\u00e1 que los alumnos expresen sus ideas \u00bfC\u00f3mo se pueden repartir los palitos para a cada uno le toque la misma cantidad? Se permite que se genere un debate entre los alumnos para permitir que busquen alternativas. No se pretende que se realice el reparto es, simplemente para que los alumnos tengan referentes para realizar la siguiente actividad.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva10-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8478\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva10-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva10-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva10-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Una vez que los alumnos est\u00e1n distribuidos en equipos con diferente n\u00famero de integrantes la educadora proporcionar\u00e1 a cada equipo palitos de madera de tal manera que al repartir les corresponda a cada uno dos palitos por ejemplo: donde hay 3 integrantes la educadora proporcionar\u00e1 6 palitos, donde hay cuatro entregar\u00e1 ocho palitos etc., es necesario que el n\u00famero de palitos sea exacto. Los equipos deber\u00e1n nombrar a un representante que realice el reparto, enseguida la educadora dar\u00e1 la siguiente consigna: <strong>repartan los palitos de madera <\/strong>entre sus compa\u00f1eros de tal manera que todos deben tener la misma cantidad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>La educadora deber\u00e1 tener cuidado de pasar en los equipos para ver si alguno de ellos desarrolla estrategia como las que realizaron en sesiones anteriores. Al terminar debe presentar el caso de alguno de los equipos tanto aquellos que lograron realizar la actividad como aquellos que tuvieron dificultades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> La educadora invitar\u00e1 a los alumnos a ver el siguiente video <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Canciones para ni\u00f1os A CONTAR  los n\u00fameros  CANCIONES EDUCATIVAS con LOS FLIXER (oficial)\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YA8p8BREeZs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>en caso que se detecte alumnos que a\u00fan no han adquirido el conteo en los seis primeros n\u00fameros se realizar\u00e1n varios ejercicios de conteo grupal, la educadora les reparte 6 palitos o fichas de colores a los alumnos, todos los alumnos deber\u00e1n tener del lado derecho sus objetos de conteo y la educadora dice en voz alta el n\u00famero 1, 2, 3, 4, etc. el alumno al escuchar el n\u00famero muestra el objeto y lo pasa del lado izquierdo la educadora deber\u00e1 precisar la manera de pasar los elementos\u00a0 y cantar la serie num\u00e9rica<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Buscar\u00e1n en su libro de trazos en la p\u00e1gina 45, 46 y 47\u00a0 \u00a0en estos ejercicios trazar\u00e1 la cifra con sus crayones, usando diversos colores, pero siguiendo la flecha de direcci\u00f3n. Cada una de las p\u00e1g. pueden darse una indicaci\u00f3n diferente, en la p\u00e1g. 45 pueden hacer el trazo con crayones de diferentes colores, la p\u00e1g. 46 con pintura haciendo la t\u00e9cnica t\u00e1ctil con alguno de sus dedos pueden colocar sus huellitas respetando el contorno de cada n\u00famero, en la p\u00e1g. 47 se puede realizar tambi\u00e9n con pintura pero en esta ocasi\u00f3n con un hisopo.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-4 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva14-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8475\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva14-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva14-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva14-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8476\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva13-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva12-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8477\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva12-3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva12-3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva12-3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>\u00a0La educadora realiza un dictado de n\u00fameros, es recomendable que en una hoja la doble en cuatro partes para que en cada cuadro escriba el alumno el n\u00famero que se dicte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> \u00a0La educadora iniciar\u00e1 colocando en el centro de las mesas un contenedor con fichas de colores sin alg\u00fan l\u00edmite, la educadora solicitara a los alumnos lo siguiente: Tomen 3 fichas, regr\u00e9senlas a su contenedor tomen 5 fichas etc. estas consignas pueden variar respecto al nivel de conteo que tengan los alumnos. \u00a0Para pasar a la siguiente actividad se recomienda recoger el material. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong> La educadora lee las instrucciones de la p\u00e1g, 145 del libro de sobrerruedas\u00a0 y pida que describan la imagen. Luego que resuelvan la actividad, la educadora motivar\u00e1 a los alumnos para que cuenten de manera aut\u00f3noma a las personas que<\/p>\n\n\n\n<p>est\u00e1n en la imagen, ser\u00e1 necesario que deje a los alumnos que desarrollen su propia estrategia de conteo. Al terminar la actividad de conteo les ayudar\u00e1 a los alumnos dando algunas indicaciones para que su conteo sea efectivo:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva16-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8474\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva16-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva16-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Diapositiva16-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<ol type=\"1\">\n<li>Contar en voz alta siguiendo la serie num\u00e9rica<\/li>\n\n\n\n<li>Tocar con su dedo a cada persona iniciar de derecha a izquierda<\/li>\n\n\n\n<li>Contar una sola vez a cada elemento \u201csolo una vez\u201d<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Realizar el coloreado de la palabra seis<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES Activaci\u00f3n f\u00edsica Video: Inicio: La educadora iniciar\u00e1 mostrando a los alumnos el siguiente video con base al video la educadora preguntar\u00e1 \u00bfQu\u00e9 hizo la ni\u00f1a en el video? \u00bfC\u00f3mo se reparte?\u00a0 \u00bfQu\u00e9 objetos repartimos todos los d\u00eda? . 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