{"id":8368,"date":"2023-01-30T20:26:23","date_gmt":"2023-01-30T20:26:23","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=8368"},"modified":"2023-01-30T20:58:31","modified_gmt":"2023-01-30T20:58:31","slug":"pensamiento-matematico-2do-ene-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-2do-ene-19\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico-2do. Ene. 19"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-0fce9d15-7368-4cec-9d07-3a158fcb4da9\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/PLAN-SEM-19-2.pdf\"><strong>PLAN- PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO &#8211; PLAN-SEM-19<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/PLAN-SEM-19-2.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-0fce9d15-7368-4cec-9d07-3a158fcb4da9\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-02f91dcc-5caa-400a-9a5e-fd570a1ad4e0\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/PRESENTACION-SEM-19-1.pptx\"><strong>PRESENTACION-SEM-19<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/PRESENTACION-SEM-19-1.pptx\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-02f91dcc-5caa-400a-9a5e-fd570a1ad4e0\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-f6c49239-96f4-48c0-ae10-496e3dad0fd4\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/ANEXOS-3.pdf\"><strong>ANEXOS<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/ANEXOS-3.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-f6c49239-96f4-48c0-ae10-496e3dad0fd4\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>ACTIVACI\u00d3N: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"D\u00fao Tiempo de Sol - S\u00fabete al Tren de la Alegr\u00eda\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/iFceQRSO87g?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>La educadora pedir\u00e1 con anterioridad este material de madera, lo puede mandar a hacer con el carpintero para las mismas medidas, este material ser\u00e1 \u00fatil para desarrollar su percepci\u00f3n geom\u00e9trica.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>CUBOS: DOS ROJOS, DOS AMARILLOS Y DOS AZULES DE 5 CM DE ARISTA<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"85\" height=\"86\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image-6.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8374\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>PRISMAS DE BASE CUADRADA 5CM LADO Y ALTURA DE 10 CM (DOS MORADOS, DOS NARANJAS Y DOS CAF\u00c9S)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"117\" height=\"131\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image-7.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8375\"\/><\/figure>\n\n\n\n<ul>\n<li>DOS PRISMAS CUADRANGULARES VERDES 5 CM DE LADO Y 15 CM DE ALTURA<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"107\" height=\"120\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image-8.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8376\"\/><\/figure>\n\n\n\n<ul>\n<li>La educadora plantea preguntas sobre la actividad que van a realizar: \u00bfqu\u00e9 material van a utilizar?, \u00bfcu\u00e1ntas piezas necesitan?, \u00bfc\u00f3mo le van a hacer? Precisa que van a construir un muro como el que hizo Manuel (mostrar el anexo) a la izquierda de la lecci\u00f3n. En cada pareja los ni\u00f1os reproducen la barda que hizo Manuel y verifican que la reproducci\u00f3n sea correcta. En caso necesario, la educadora recuerda a los ni\u00f1os que se trata de una barda (es decir, que el plano para la reproducci\u00f3n est\u00e1 ubicado en forma vertical). Pide a los ni\u00f1os explicar c\u00f3mo acordaron la ubicaci\u00f3n de los ladrillos. \u00a0En un segundo momento, la educadora puede invitar a los ni\u00f1os para construir una barda distinta a la de Manuel y posteriormente a replicar el modelo de barda de sus <\/li>\n\n\n\n<li>compa\u00f1eros de mesa. En esta fase de la actividad, la educadora tendr\u00e1 oportunidad de observar y tomar nota de las propiedades geom\u00e9tricas que los ni\u00f1os perciben en el material, de sus estrategias para garantizar el plano vertical y la estabilidad de su construcci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva4-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8382\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva4-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva4-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva4-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MARTES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>La educadora solicita a los alumnos sus materiales pasados <strong>\u201cun juego de cuadros bicolores\u201d <\/strong>les solicita que interact\u00faen con el material, que formen algunas formas de manera libre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;Desarrollo: <\/strong>La educadora organizar\u00e1 al grupo en equipos y les dar\u00e1 un tapete a reproducir diferente a cada grupo se les pedir\u00e1 que reproduzcan los tapetes seg\u00fan los moldes les muestra (Anexos) busquen el n\u00famero de piezas y ubicaci\u00f3n, de manera que los dos tapetes sean iguales.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"213\" height=\"143\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image-10.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8378\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p>La educadora posteriormente propone el intercambio de lugares entre parejas y entrega a cada pareja otro juego de<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"168\" height=\"126\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image-11.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8379\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p>cuadrados bicolores para que reproduzcan el tapete de la otra pareja. Cada pareja selecciona en su material los cuadrados que considera necesarios para la reproducci\u00f3n del tapete. Comparan su construcci\u00f3n con el tapete que les prestaron y hacen los cambios pertinentes hasta igualarlos. Cuando en cada pareja los ni\u00f1os est\u00e1n de acuerdo en que la reproducci\u00f3n es igual al tapete que les prestaron, desbaratan el que hicieron, toman su material y cambian de lugar para reproducir el tapete de otros compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Despu\u00e9s de que la mayor\u00eda de las parejas haya hecho al menos tres tapetes, la educadora pregunta: \u00bfalgunos de ustedes usaron m\u00e1s de cinco cuadrados en su tapete?, los alumnos<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"247\" height=\"80\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/image-13.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-8381\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n<p>que contesten afirmativamente pueden invitar a sus compa\u00f1eros a observar el tapete que dise\u00f1aron, tambi\u00e9n pueden platicar sobre las dificultades que tuvieron para replicar los modelos.<\/p>\n\n\n\n<p>En caso necesario, la educadora puede hacer comentarios como: las figuras que hizo Pepe con Jos\u00e9 Luis en su modelo son iguales a las de Mary y Anita, \u00bfcu\u00e1ntos cuadrados bicolores usaron en sus tapetes?, \u00bfen cu\u00e1les tapetes se formaron otros cuadrados?, \u00bfqu\u00e9 otras figuras obtuvieron?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva7-5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8383\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva7-5.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva7-5-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva7-5-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>La educadora invita a los alumnos a ver el siguiente video En seguida la docente motiva a los<\/p>\n\n\n\n<p>alumnos para que vean y escuchen el siguiente cuento <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"CUENTO &quot;FORMAS&quot;\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xQjMuqhxk7s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>La educadora preguntar\u00e1 despu\u00e9s de ver el cuento \u00bfQu\u00e9 vieron? \u00bfCu\u00e1les figuras identificaron? \u00bfQu\u00e9 objetos se parec\u00edan a las figuras geom\u00e9tricas? etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Enseguida se les pide a los alumnos que recuerden algunas caracter\u00edsticas de las figuras geom\u00e9tricas y observe la secuencia de la p\u00e1gina 122 de su libro Sobre ruedas. Pida que entre todos encuentren el patr\u00f3n y verifique que todos comprendan en qu\u00e9 consiste una secuencia de figuras geom\u00e9tricas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong>Contin\u00faa con la elaboraci\u00f3n de secuencias por lo que a cada ni\u00f1o se le asignaque elabore una figura geom\u00e9trica de papel, esta debe ser&nbsp; grande (Todos de la misma medida), con ella se elabora&nbsp; una secuencia como la del imagen de su libro Sobre ruedas, p\u00e1gina 122. Cada alumno pasa a pegar la figura en el orden que corresponde para formar una secuencia de&nbsp;&nbsp; figuras en la pared o en un mural. Si la actividad se elabora en forma virtual se pueden dibujar y colorear las figuras geom\u00e9tricas, siguiendo la indicaci\u00f3n de la educadora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>revisar el video<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"FIGURAS GEOM\u00c9TRICAS - PERRO CHOCOLO - CANCIONES INFANTILES - M\u00daSICA PARA JUGAR\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qXwaoP2PTTg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Central a los alumnos en las caracter\u00edsticas de las figuras geom\u00e9tricas. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO<\/strong>: la educadora indica a los alumnos que observen la imagen de la p\u00e1gina 123 de su libro Sobre ruedas. Elaboren la primera actividad: Completar las figuras geom\u00e9tricas de acuerdo con el modelo de color azul y menciona sus nombres. Si se considera adecuado se puede \u00a0permitir que utilicen una regla para completar los lados de las figuras. Una vez que lo hayan hecho, se mot\u00edvar\u00e1 para que digan los nombres de cada figura. Escribe en los recuadros cu\u00e1ntos lados tiene cada figura geom\u00e9trica.Despu\u00e9s cuenten en grupo los lados y escriban el n\u00famero.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva10-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8384\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva10-3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva10-3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva10-3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong> La educadora proporciona varios tramos de estambre del mismo tama\u00f1o, e invita a los alumnos a formar en su cuaderno&nbsp; las mismas figuras&nbsp; de la p\u00e1gina 123, de su libro Sobre ruedas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>ACTIVACI\u00d3N: <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"D\u00fao Tiempo de Sol - Las Manos Hacia Arriba\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/swUf2gSlroc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe> \n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>INICIO<\/strong>: \u00a0Se invita a los alumnos a ver el siguiente video<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n <iframe loading=\"lazy\" title=\"Plim Plim - Aprendemos las Figuras - Videos Educativos\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IHaY0uSZifs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p> La educadora comentar\u00e1 las caracter\u00edsticas de cada una de las figuras b\u00e1sicas que maneja el video. La educadora preguntar\u00e1 a los alumnos \u00bfconoces los rompecabezas?, \u00bfhas armado alguno?, \u00bfqu\u00e9 tipo de rompecabezas?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: \u00a0<\/strong>La educadora muestra a los ni\u00f1os la l\u00e1mina (Ver anexo), les pide que dupliquen el tapete pegando algunos cuadrados peque\u00f1os que preparar\u00e1 la educadora. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Con su papel boleado colocarlo en el tri\u00e1ngulo de su Cuaderno de trazos p\u00e1gina 38 Ver el video  figuras geom\u00e9tricas<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva16.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8385\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva16.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva16-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/Diapositiva16-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES ACTIVACI\u00d3N: La educadora pedir\u00e1 con anterioridad este material de madera, lo puede mandar a hacer con el carpintero para las mismas medidas, este material ser\u00e1 \u00fatil para desarrollar su percepci\u00f3n geom\u00e9trica. 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