{"id":8314,"date":"2023-01-29T19:02:50","date_gmt":"2023-01-29T19:02:50","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=8314"},"modified":"2023-01-29T19:02:50","modified_gmt":"2023-01-29T19:02:50","slug":"lenguaje-y-comunicacion-2do-ene-sem-17","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/lenguaje-y-comunicacion-2do-ene-sem-17\/","title":{"rendered":"Lenguaje y comunicaci\u00f3n-2do- Ene- Sem 17"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-e5f2501a-b8cb-4aaa-bae2-607ea126433a\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC2\u00b0-17.pptx\"><strong>PRESENTACI\u00d3N &#8211; LENGUAJE Y COMUNICACI\u00d3N -ENE- SEM <\/strong>-17<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC2\u00b0-17.pptx\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-e5f2501a-b8cb-4aaa-bae2-607ea126433a\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-24815a47-c823-47b4-b67f-884343e5c1bf\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC2\u00b017.pdf\"><strong>PLAN &#8211; LENGUAJE Y COMUNICACI\u00d3N -ENE- SEM <\/strong>17<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC2\u00b017.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-24815a47-c823-47b4-b67f-884343e5c1bf\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>ACTIVACI\u00d3N: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"CantaJuego - Canci\u00f3n para Moverse\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IqG2DWhzHyI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de lenguaje oral: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Praxias Orofaciales Infantiles | Ejercicios espec\u00edficos para dislalia - Dificultades del habla #1\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/i1NugIBgg00?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong>&nbsp; Saludar a los alumnos, realizar el pase de lista interactivo y darles la bienvenida.<\/p>\n\n\n\n<p>Cuestionar si recuerdan el cuento de la Unidad<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong> Cuestionar \u00bfDe qu\u00e9 manera podr\u00eda contar uno de los trillizos su viaje a Sonora a su abuelita?, pedir que imaginen que no cuentan con los mismos recursos tecnol\u00f3gicos como los que tenemos ahora.<\/p>\n\n\n\n<p>Preguntar \u00bfQu\u00e9 usar\u00eda un instructivo o una carta?, escuchar sus aportaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Observar el siguiente v\u00eddeo <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El instructivo. Preescolar\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2-S2uMXTyKI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>, posteriormente explicar brevemente que un instructivo es aquel que nos da los pasos a seguir para por ejemplo armar un mueble y que una carta es en donde se narran sucesos o acontecimientos que queremos dar a conocer o entender a una persona.<\/p>\n\n\n\n<p>Leer la carta de la p\u00e1g. 110 del libro de Sobrerruedas, comentar que una carta la distingue porque tiene destinatario, esto quiere decir a quien se est\u00e1 enviando.<\/p>\n\n\n\n<p>Solicitar que tomen su color verde y subrayen cual ser\u00eda el destinatario, posteriormente el color amarillo para subrayar el comunicado y de azul el remitente.<\/p>\n\n\n\n<p>Apoyarse del libro digital y reproducir la p\u00e1g. Si es necesario para un mayor entendimiento. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong> Ver el video de YouTube S\u00e9samo: \u00a1La historia de una carta! <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"S\u00e9samo: \u00a1La historia de una carta!\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MDeVfWKI9_s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MARTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>ACTIVACI\u00d3N: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\ud83e\udd38\u200d\u2642\ufe0fACTIVACI\u00d3N FISICA\ud83c\udfb6El baile del movimiento\ud83e\udd38\u200d\u2640\ufe0f\ud83d\udd7a\ud83d\udc83\ud83c\udfb6Pausa Activa para ni\u00f1os \ud83d\udc9fPreescolar y primaria\u2705\u2705\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Bv9zXh3vtcw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de motricidad fina: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Canci\u00f3n motricidad fina ejercicio de los dedos\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7-Kay0zTPrI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> &nbsp;Saludar a los alumnos, realizar el pase de lista interactivo y darles la bienvenida. Cuestionar si les gustan los cuentos, escuchar sus aportaciones<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Mencionar que se les leer\u00e1 un cuento, para el cual deben de estar muy atentos para conocer a los personajes de \u00e9l.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Leer el cuento del M\u00e9todo Minjares (Personajes: El pap\u00e1 Pepe, la mam\u00e1 Ema, Lola Y Lul\u00fa, la Nena Ana, Tito, Daditos, el oso Sus\u00fa). La docente podr\u00e1 inventar el cuento, tomando en cuenta los personajes mencionados. Puede tambi\u00e9n ponerlo .<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La familia de Tito\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VoJoP30ReBk?start=281&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Mostrar la l\u00e1mina \u201cLa familia\u201d, pedir que la observen y mencionen lo que ven, quienes ser\u00e1n los personajes y que est\u00e1n haciendo. Nombrar de nuevo a los personajes del cuento.<\/p>\n\n\n\n<p>Cierre: Proyectar o mostrar a cada personaje por separado, solicitar a los alumnos que digan su nombre. (Los personajes deber\u00e1n de ser presentados en el siguiente orden: Pap\u00e1, mam\u00e1, Lola y Lul\u00fa, La nena Ana, Tito, Daditos, Oso Sus\u00fa). Agradecer el trabajo realizado durante la clase y felicitarlos por su esfuerzo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El Auto de Pap\u00e1 - Rondas y Cl\u00e1sicos Infantiles 2 | El Reino Infantil\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/enVHR3HTxas?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de lenguaje: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Praxias minions\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ngOZaYCmPq0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>Hola ni\u00f1itos, el d\u00eda de hoy vamos a recordar los personajes de la familia de tito, van a ir observando la imagen y Ustedes me van a ir diciendo quienes son seg\u00fan la l\u00e1mina.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong> Ya que recordamos a la familia de Tito los invito a que coloremos y demos vida a su familia. Solicitar a los estudiantes que coloreen su lamina de la Familia, observar su trabajo. P\u00e1g. 51 del m\u00e9todo.<strong>Cierre: <\/strong>Por \u00faltimo, vamos a dar otro repaso recordando a los personajes de la familia de Tito por separados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Activaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"CONGELADO \u2744 - Canci\u00f3n infantil para jugar\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/E1Ww2E3yxR4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Pr\u00e1ctica de lenguaje oral: <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"5 Ejercicios oromotores para ni\u00f1os, para lengua y labios, logopedia, terapia del habla y lenguaje\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/b6iAUREimIQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>Saludar a los alumnos, realizar el pase de lista interactivo y darles la bienvenida.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Solicitar a los estudiantes que observen la imagen de la p\u00e1gina 111, cuestionar que es lo que observan y que se imaginan que est\u00e1 ocurriendo, escuchar sus aportaciones.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Mencionar que colectivamente se creara un cuento bas\u00e1ndose en la imagen, pedir que imaginen como se llamaran las personas que est\u00e1n ah\u00ed.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ir anotando sus aportaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Explicar que un cuento est\u00e1 compuesto por el inicio, desarrollo y desenlace o final, solicitar que imaginen como es que iniciar\u00eda el cuento, que pasar\u00eda despu\u00e9s y de qu\u00e9 manera terminar\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>En el pizarr\u00f3n digitan anotar y ordenar las ideas aportadas por los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Leer la historia creada de manera colectiva y solicitar que la anoten en los renglones de la p\u00e1g. 111 del libro de Sobrerruedas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong> Ver el video de YouTube \u201cEl cuento y sus partes para ni\u00f1os\u201d, recordar las partes que conforman el cuento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El cuento y sus partes para ni\u00f1os\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LiJG7LdO1mA?start=50&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES ACTIVACI\u00d3N: Pr\u00e1ctica de lenguaje oral: Inicio:&nbsp; Saludar a los alumnos, realizar el pase de lista interactivo y darles la bienvenida. 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