{"id":8290,"date":"2023-01-13T03:26:19","date_gmt":"2023-01-13T03:26:19","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=8290"},"modified":"2023-01-13T03:34:25","modified_gmt":"2023-01-13T03:34:25","slug":"lenguaje-y-comunicacion-2do-ene-sem-18","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/lenguaje-y-comunicacion-2do-ene-sem-18\/","title":{"rendered":"Lenguaje y comunicaci\u00f3n-2do- Ene- Sem 18"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-4ecff1e2-9532-4831-8059-43c3e3b014e5\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC3\u00b018-1.pptx\"><strong>PRESENTACI\u00d3N &#8211; ENE- SEM 18<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC3\u00b018-1.pptx\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-4ecff1e2-9532-4831-8059-43c3e3b014e5\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-a7a075ad-76f8-4819-8669-04fbc3d12489\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC-2\u00b018.pdf\"><strong>PLAN &#8211; LENGUAJE Y COMUNICACI\u00d3N -ENE- SEM 18<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/LC-2\u00b018.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-a7a075ad-76f8-4819-8669-04fbc3d12489\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong>Cantar y bailar la canci\u00f3n \u201cTres pececitos\u201d <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Tres pesecitos Las mu\u00f1equitas elizabeth\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VZv0w22I5c4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de lenguaje oral: <\/strong>Soplar burbujas.<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> Explicaci\u00f3n de que es una leyenda para los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Qu\u00e9 son las leyendas. Preescolar\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FYTIOkbcogY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Observar y escuchar La leyenda del ma\u00edz \u00a0 y pregunte a los alumnos qu\u00e9 entendieron.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"LA LEYENDA DEL MA\u00cdZ  \ud83c\udf3d\ud83c\udf3d, Cuento #7\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/W4yD3N40OBs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>\u00a0Escribir en el pizarr\u00f3n el t\u00edtulo de la leyenda y que los escolares lo copien en una hoja en blanco.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MARTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Tres pesecitos Las mu\u00f1equitas elizabeth\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VZv0w22I5c4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de motricidad fina:<\/strong> En un tubo de papel higi\u00e9nico le vamos a ensartar 5 ligas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> Platicar acerca de las leyendas, cuentos o fabulas de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong> Formar un c\u00edrculo con los estudiantes en el patio o en un lugar amplio del sal\u00f3n. Con ayuda de una pelota se les ira lanzando a cada uno de los alumnos para que participen contando alg\u00fan cuento, leyenda o fabula a sus compa\u00f1eros, con ayuda de un dibujo que traer\u00e1n previamente de su casa para que sea un apoyo para ellos. Sentados en el c\u00edrculo, los alumnos comentaran cu\u00e1l de los cuentos, fabulas o leyendas les gusto m\u00e1s y por qu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:\u00a0 <\/strong>Elegir una leyenda de la regi\u00f3n contada a sus compa\u00f1eros escribir el t\u00edtulo en el pizarr\u00f3n y dibujarla\u00a0\u00a0 en la p\u00e1gina del libro sobrerruedas p\u00e1g. 112.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Tres pesecitos Las mu\u00f1equitas elizabeth\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VZv0w22I5c4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de lenguaje oral: <\/strong>Hacer una pelota con una hoja reciclable y soplar varias veces.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> Se les mostraran a los alumnos los personajes de la familia de Tito o se puede proyectar el cuento <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Cuento de la Familia Minjares\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/sIQV9Cr4v9w?start=4&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong> Lectura e identificaci\u00f3n de los letreros con los nombres de cada uno de los integrantes de la familia, Jugar \u00bfqui\u00e9n se fue? pedir a los alumnos cierren los ojos mientras se retira del tablero un personaje y los ni\u00f1os dir\u00e1n quien se fue del tablero y as\u00ed se ir\u00e1 haciendo con cada uno de los personajes de la familia de Tito. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre.<\/strong> Colorear la p\u00e1g. 51 del m\u00e9todo minjares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"> <strong>JUEVES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-provider-youtube wp-block-embed-youtube\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La rata vieja | Mu\u00f1equitas Retro\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kkkelcemh_s?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de lenguaje escrito: <\/strong>Hacer un collar con sopa como la presentaci\u00f3n de power point.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>Observaremos un video de los se\u00f1alamientos en la v\u00eda p\u00fablica y que es lo que significa cada uno. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Las se\u00f1ales de trafico, seguridad vial ni\u00f1os\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rnb0fkpeOao?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Se les mostrar\u00e1n algunos dibujos de unos se\u00f1alamientos, los alumnos tendr\u00e1n que decir cu\u00e1l es y para qu\u00e9 sirve cada uno de ellos. Pregunte, \u00bfqu\u00e9 significa el c\u00edrculo rojo con la diagonal? Escuche sus respuestas, com\u00e9nteles que representa prohibici\u00f3n. Despu\u00e9s, cuestione: \u00bfA qu\u00e9 se refiere la imagen en color negro que est\u00e1 al fondo? Atienda a sus respuestas; comente que simboliza a una persona tirando basura. Finalmente, mencione que la uni\u00f3n de todos los elementos visuales significa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong> Pida a los alumnos que escriban el significado del se\u00f1alamiento que viene en su libro de sobrerruedas p\u00e1g. 113<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"CANTAR Y APLAUDIR | MU\u00d1EQUITAS ELIZABETH\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7jsmdBfirws?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de lenguaje escrito: <\/strong>Soplar burbujas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica del lenguaje oral:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n <iframe loading=\"lazy\" title=\"La Saltarina Cantando Aprendo a Hablar\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FLkt0mF0N38?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> Recordar personajes. Presentaci\u00f3n en el tablero de los textos asociados a sus ilustraciones. Despu\u00e9s vamos a realizar una lectura e identificaci\u00f3n de los mismos. Recordar el tablero de los textos asociados a sus ilustraciones.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong>\u00a0 Realizar las tripas de gato en la p\u00e1g. 52 del m\u00e9todo manjares. En su libro de M\u00e9todo unir\u00e1n con una l\u00ednea de diferentes colores el nombre de cada personaje con su dibujo, los alumnos tendr\u00e1n que identificar los nombres y los personajes con los que corresponda. p\u00e1g. 52 <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong> Realizar la prueba econ\u00f3mica escribiendo en su libreta los letreros tal cual est\u00e1n en tablero.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES Activaci\u00f3n: Cantar y bailar la canci\u00f3n \u201cTres pececitos\u201d Pr\u00e1ctica de lenguaje oral: Soplar burbujas. 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