{"id":8096,"date":"2022-12-04T02:48:37","date_gmt":"2022-12-04T02:48:37","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=8096"},"modified":"2022-12-04T19:51:11","modified_gmt":"2022-12-04T19:51:11","slug":"pensamiento-matematico-1ro-dic-15","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-1ro-dic-15\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico-1ro- Dic. &#8211; 15"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-79380e4c-82b8-4b8f-9f0f-8f29f7d452f1\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/PLAN.-SEM.-15.pdf\"><strong>PLAN- PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO &#8211; NOV- SEM <\/strong>15<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/PLAN.-SEM.-15.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-79380e4c-82b8-4b8f-9f0f-8f29f7d452f1\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-9231ad5d-3fb8-466d-acca-1e7f0cf20930\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/PRESENTACION-SEM.-15.pptx\"><strong>PRESENTACI\u00d3N &#8211; PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO -NOV- SEM <\/strong>15<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/PRESENTACION-SEM.-15.pptx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-9231ad5d-3fb8-466d-acca-1e7f0cf20930\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pausa activa:\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n <iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00a1Brinca Y Para Ya | Me Encanta Aprender | Canciones para ni\u00f1os | PlayKids en Espa\u00f1ol\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LNzrq9pHI0w?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>La educadora organiza al grupo en un semic\u00edrculo al centro del aula; colocan las figuras geom\u00e9tricas<\/p>\n\n\n\n<p>grandes y peque\u00f1as u objetos que tengan caracter\u00edsticas similares, se solicita a los alumnos hacer una clasificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora reparte un conjunto de materiales esta vez en sus mesitas por quipo les pide que los alumnos observen las cualidades de los objetos y realizan colecciones agrupando por sus semejanzas y separando por sus diferencias los objetos para introducirlo a la clasificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8126\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora se centrar\u00e1 en reflexionan sobre las siguientes preguntas (el o la docente toma un objeto de una de<\/p>\n\n\n\n<p>las colecciones) \u00bfQu\u00e9 observaste para acomodarlas as\u00ed? \u00bfEn qu\u00e9 se parecen? \u00bfCu\u00e1l es m\u00e1s grande? \u00bfCu\u00e1l es m\u00e1s peque\u00f1a? La actividad puede realizarse colocando otros objetos como: frutas, juguetes, fichas de colores etc. Es necesario que los alumnos desarrollen habilidades para que tengan habilidades de clasificaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva4-1024x720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8127\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong> MARTES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pausa activa:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Cabeza Hombros Rodillas Y Pies (Acelerando) | Canciones Infantiles | Super Simple Espa\u00f1ol\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ovc3IG3pBBQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>INICIO: <\/strong>La educadora inicia motivando a los alumnos a contar fichas, se puede hacer un ejercicio del \u201cRey pide\u201d con ello se quiere que los ni\u00f1os hagan un ejercicio de conteo uno a uno y la educadora identifique si hay alumnos que a\u00fan no aprenden la secuencia num\u00e9rica y alguna estrategia de conteo<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO<\/strong>: La educadora organizar\u00e1 al grupo en equipos, entregar\u00e1 a cada uno bolsitas transparentes y fichas de colores, les pedir\u00e1 que tomen una e ir\u00e1 indicando cu\u00e1ntas fichas colocar\u00e1n dentro de ella, todos juntos meter\u00e1n la cantidad, se recomienda que no sean mayor a 6.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva7-1-1024x720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8129\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>La educadora colocar\u00e1 cajas al frente del sal\u00f3n, les indicar\u00e1 que las observen para que identifiquen los n\u00fameros con la que deben estar rotuladas, habr\u00e1 cajas del 1 al 6<\/p>\n\n\n\n<p>Despu\u00e9s de generar una reflexi\u00f3n sobre los n\u00fameros que tienen las cajas, la educadora indicar\u00e1 que se colocar\u00e1n las bolsas con la cantidad de fichas que indica cada caja, para ello se realizar\u00e1 en forma grupal, uno de los alumnos lanzar\u00e1 un dado que les indicar\u00e1 cu\u00e1ntas fichas deber\u00e1n meter a su bolsa transparente y por consiguiente a qu\u00e9 caja corresponde.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva8-1024x720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8128\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE<\/strong>: El ejercicio se repetir\u00e1 cuantas veces sea necesario, los alumnos desarrollar\u00e1n estrategias de conteo y al mismo tiempo aprender\u00e1n a clasificar de manera cuantitativa. Las bolsas se quedan para el siguiente d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pausa activa: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"CantaJuego - \u00a1Vamos a Bailar!\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/aQ4QuwDLscM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>INICIO<\/strong><strong>: <\/strong>En este d\u00eda nuevamente la educadora realizar\u00e1 uno ejercicio de conteo, la educadora puede repartir fichas de colores y todos juntos cantar la serie num\u00e9rica en voy alta y cada que se menciona un n\u00famero ello debe mostrar una ficha para irlas ordenando en fila. La serie no debe ser mayor a cinco <strong><u><\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora sintetiza lo que hicieron en d\u00edas pasados a trav\u00e9s de preguntas como: \u00bfRecuerdan lo que metimos en las cajas?, \u00bfAlgunos de ustedes hicieron bolsas con tres fichas?, \u00bfsaben en qu\u00e9 caja quedaron esas bolsas?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva10-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8130\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva10-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva10-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva10-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>La educadora pasa a un ni\u00f1o a sacar una bolsa que tenga tres fichas, pero s\u00f3lo le da una oportunidad para sacarla; es decir, elige una caja y sin ver, saca una bolsa y averigua si tiene tres animalitos. Los ni\u00f1os deben verificar si las bolsas tienen el n\u00famero de fichas que se indica.<\/p>\n\n\n\n<p>Nuevamente organizar\u00e1 al grupo en equipos y a cada uno de ellos les proporciona una serie de bolsas con fichas, las mismas del d\u00eda anterior, es necesario que el equipo tenga variedad de cantidades. 1, 4 \u00f3 5<\/p>\n\n\n\n<p>Se les pedir\u00e1 que coloquen sus bolsas en d\u00f3nde en las cajas que corresponde. Las cajas estar\u00e1n rotuladas seg\u00fan la serie num\u00e9rica: las bolsas que contengan tres corresponden a la caja que est\u00e9 rotulada con el tres etc.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE<\/strong> Los ni\u00f1os junta con la educadora deber\u00e1n ver c\u00f3mo se clasificaron las bolsitas y c\u00f3mo quedaron las cajas, si es que cada caja tiene bolsas seg\u00fan corresponda, puede hacer el an\u00e1lisis con los alumnos, si hay alguna bolsista que no est\u00e9 en el lugar indicado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO<\/strong><strong>: <\/strong>La educadora cuestionar\u00e1 a los alumnos e iniciar\u00e1 la siguiente conversaci\u00f3n \u00bfSaben qu\u00e9 comen &nbsp;&nbsp;los lobos? &nbsp;&nbsp;se comen a las gallinas y a los borregos \u00bfC\u00f3mo se salvar\u00edan los animalitos para que no se las coma el lobo? \u00bfLes gustar\u00eda hacer un juego simulando que unos son lobos, otros gallinas y otros borregos? <strong><u><\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO<\/strong><strong>: <\/strong>Despu\u00e9s de escucharlos con atenci\u00f3n se saldr\u00e1 al patio y se dibujar\u00e1n dos c\u00edrculos que simular\u00e1n los corrales; cuatro ni\u00f1os ser\u00e1n gallinas, cinco borregos y los dem\u00e1s&nbsp;&nbsp; ser\u00e1n los lobos; se tocar\u00e1 un tambor o pandero mientras el instrumento este sonando los ni\u00f1os saldr\u00e1n del corral a caminar por todo el espacio, cuando deje de sonar deben de correr a su corral, antes que los atrapen los lobos; los ni\u00f1os atrapados se convertir\u00e1n en lobo y los lobos en borregos y gallinas, es importante mencionar que solo deben de quedar cuatro gallinas y cinco borregos en el corral. <strong><u><\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En seguida ya en el sal\u00f3n se les entregar\u00e1 su libro de sobrerruedas, en la p\u00e1gina 116. Realizar\u00e1n la actividad, donde los alumnos deben contar los animales que est\u00e1n en las im\u00e1genes, se\u00f1alar el n\u00famero correcto y colorear\u00e1n la palabra del nombre del n\u00famero.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva13-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8132\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva13-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva13-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva13-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE: <\/strong>Al finalizar se les cuestionar\u00e1 \u00bfCu\u00e1ntos borregos hab\u00eda? \u00bfCu\u00e1ntas gallinas contaron? \u00bfQu\u00e9 n\u00famero es mayor?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pausa activa:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Lento muy Lento - Canci\u00f3n Did\u00e1ctica Infantil - Chivaditos\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/3VMv9Y5VCB0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>INICIO: <\/strong>Recordaremos la actividad que se realiz\u00f3 del n\u00famero 4 cuestionando a los ni\u00f1os. \u00bfRecuerdan qu\u00e9 n\u00famero conocimos? \u00bfC\u00f3mo era su trazo? \u00bfTe gustar\u00eda repasar su trazo? \u00a0La educadora presenta a los alumnos el siguiente video <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El n\u00famero 4 - Aprende a contar - Los n\u00fameros del 1 al 10 - La canci\u00f3n del n\u00famero cuatro\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/aNnAQ7DvgdY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO: <\/strong>En seguida se entregar\u00e1 su cuaderno de trazos en la p\u00e1gina 29 se repasar\u00e1 veces con crayola los n\u00fameros cuatro que aparecen en la p\u00e1gina, pueden hacerlo de colores o de un color, como ellos deseen, pero importante que sigan la direccionalidad del trazo, y en la p\u00e1gina 30 van a repasar una sola vez el trazo del n\u00famero que est\u00e1 escrito y en los siguientes cuadros que est\u00e1n vac\u00edos lo reproducir\u00e1n. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva14-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8133\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva14-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva14-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Diapositiva14-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE: <\/strong>Al terminar el trabajo, se les preguntar\u00e1 a los ni\u00f1os: \u00bfqu\u00e9 n\u00famero trazamos? \u00bfC\u00f3mo era su trazo? \u00bfPuedes hacerlo en el aire? \u00bfMe puedes contar del 1 al 4? Y se puede dejar de tarea la p\u00e1gina 31<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES INICIO Pausa activa:\u00a0 La educadora organiza al grupo en un semic\u00edrculo al centro del aula; colocan las figuras geom\u00e9tricas grandes y peque\u00f1as u objetos que tengan caracter\u00edsticas similares, se solicita a los alumnos hacer una clasificaci\u00f3n. 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