{"id":7889,"date":"2022-11-12T02:33:28","date_gmt":"2022-11-12T02:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=7889"},"modified":"2022-11-12T02:33:38","modified_gmt":"2022-11-12T02:33:38","slug":"pensamiento-matematico-2do-nov-sem-12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-2do-nov-sem-12\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico -2do- Nov-Sem- 12"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-6f2453c4-1bac-4a8a-b276-5725976645fd\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/PLAN-SEM-12.pdf\"><strong>PLAN &#8211; PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO-NOV- SEM 1<\/strong>2<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/PLAN-SEM-12.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-6f2453c4-1bac-4a8a-b276-5725976645fd\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-57900e8b-25a0-45b9-be83-94e15157032b\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/PRESENTACION-SEM-12-1.pptx\"><strong>PRESENTACI\u00d3N- PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO- NOV- SEM 12<\/strong> <\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/PRESENTACION-SEM-12-1.pptx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-57900e8b-25a0-45b9-be83-94e15157032b\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-4c9dd9e8-4fb6-4bc5-af39-a45051dc60a0\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/RECURSOS-SEM-12.pdf\"><strong><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/RECURSOS-SEM-12.pdf\">RECURSOS<\/a><\/strong> <strong>&#8211; PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO- NOV- SEM 12<\/strong> <\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/RECURSOS-SEM-12.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-4c9dd9e8-4fb6-4bc5-af39-a45051dc60a0\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El Baile de los Animales - Las Canciones del Zoo 3 | El Reino Infantil\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HRs7Dfxl2-c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe> \n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>INICIO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora presenta el tablero \u201cEl trenecito\u201d har\u00e1n una exploraci\u00f3n general de la ubicaci\u00f3n de los animalitos y el conteo de cada casilla para encontrar el animal que deseen o la educadora proponga. La educadora puede decir \u201cQueremos llegar al le\u00f3n\u201d \u00bfCuantas casillas tengo que pasar? ser\u00e1 necesario ense\u00f1ar a los alumnos que es una casilla y como contarlas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO:<\/strong> Los ni\u00f1os juegan con la v\u00eda del trenecito. Un integrante de la pareja tira el dado y coloca su animalito en el casillero que indique la cantidad de puntos que le salieron. El otro compa\u00f1ero tira el dado y hace avanzar al animalito desde donde est\u00e1 ubicado, tantos lugares como indiquen los puntos que le salieron. Juntos cuentan hasta qu\u00e9 casillero lleg\u00f3 finalmente el animalito. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7891\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Mientras los ni\u00f1os juegan, la educadora observa lo que hacen, los ayuda a contar en caso necesario. Es posible que al hacer avanzar al animalito desde un casillero cualquiera del tablero, algunos ni\u00f1os salten casilleros, cuenten dos veces una de las posiciones, cuenten a partir del casillero en el que est\u00e1 ubicado el animalito. Si esto sucede la educadora interviene diciendo que el animalito va a avanzar un lugar cada vez que se dice un n\u00famero, cuando se dice &#8220;uno&#8221; se mueve al casillero siguiente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE: <\/strong>Si los alumnos a\u00fan no dominan el conteo se sugiere que se realice la actividad en com\u00fan, de manera que vallan asimilando el conteo y el desplazarse en los casilleros con el n\u00famero de puntos del dado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MARTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>INICIO<\/p>\n\n\n\n<p>Jugaremos nuevamente todos juntos con el tablero del trenecito. Si se tiene f\u00edsico, impreso a tama\u00f1o doble carta; o proyectado en el pizarr\u00f3n, la idea que los alumnos lo puedan observar m\u00e1s grande. Se analizar\u00e1 nuevamente con los alumnos en qu\u00e9 lugar est\u00e1 un determinado animalito.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora organiza al grupo en equipo, les proporciona media hoja de papel a cada ni\u00f1o para que escriba su nombre y despu\u00e9s la utilice para hacer un registro de sus aciertos. Los ni\u00f1os juegan con la v\u00eda del trenecito. El ni\u00f1o que juega el primer turno, elige un casillero y coloca ah\u00ed el animalito del equipo, el compa\u00f1ero de su derecha dice cu\u00e1ntas fichas necesita para llegar a ese casillero y lo demuestra tomando el n\u00famero de fichas que mencion\u00f3 y mientras las va colocando en el tablero, dice en voz alta la serie oral; sus compa\u00f1eros de equipo checan que lo haga bien y lo ayudan si se equivoca en el conteo. Si no lleg\u00f3 al casillero elegido dice cu\u00e1ntas le faltaron o le sobraron para llegar. Si llega al casillero se anota un acierto en su hoja. Le toca a \u00e9l elegir el casillero. Se repite el proceso. Despu\u00e9s de dos rondas viendo sus registros determinan qui\u00e9n gan\u00f3 o si hubo empate. <\/p>\n\n\n\n<p>CIERRE: La educadora observa c\u00f3mo est\u00e1n contando mientras los ni\u00f1os juegan y tambi\u00e9n qui\u00e9nes est\u00e1n contando los casilleros para saber cu\u00e1ntas fichas sacar, puede ser que algunos ni\u00f1os todav\u00eda no consideren que esto es necesario, sobre todo cuando el casillero elegido est\u00e1 despu\u00e9s del15 y en estos casos, por falta de dominio en el conteo tratan de &#8220;atinarle&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>INICIO:<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora pide a los ni\u00f1os que se quiten los zapatos y los coloquen en el centro del sal\u00f3n. Se revuelven y se les solicita que formen los pares lo m\u00e1s r\u00e1pido posible. Despu\u00e9s cuentan los pares y pregunte cu\u00e1ntos elementos hay en cada colecci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7892\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>DESARROLLO:<\/p>\n\n\n\n<p>Se leen las preguntas que est\u00e1n en la p\u00e1g. 85 una por una y contesten en grupo. Se apoya la escritura de los n\u00fameros, sugiriendo que observen las p\u00e1ginas anteriores de su libro.<\/p>\n\n\n\n<p>CIERRE:<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora propone a los alumnos a jugar a pares y nones, para ello si es posible mostrar el siguiente video para que comprendan c\u00f3mo lo jugar\u00e1n <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u266b\u266a  \u266b\u266a Pares y nones y 5 canciones infantiles m\u00e1s\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/TfgeQD-iido?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>INICIO:<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora indica a los alumnos que van a salir al patio a jugar. Este juego se llama \u201cPara salir de la selva\u201d y consiste en que van a formar equipos con la cantidad de integrantes que les vaya diciendo, ejemplo les puedo decir: <em>Para salir de la Selva necesitan formar equipos de 5<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7893\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Al terminar de escuchar debe correr para integrarse a alg\u00fan equipo para completar la cantidad de vaya se\u00f1alando, se toman de la mano y forman un c\u00edrculo.<\/p>\n\n\n\n<p>El equipo que quede incompleto o que tenga m\u00e1s integrantes tendr\u00e1 que decirnos cu\u00e1ntos les faltaron o sobraron y revisar los otros equipos para asegurar que est\u00e9n integrados por la cantidad se\u00f1alada. En cada ronda voy a ir cambiando las cantidades en que deben formar los equipos.<\/p>\n\n\n\n<p>DESARROLLO:<\/p>\n\n\n\n<p>Realizar las p\u00e1g. 39 y 40 del cuadernillo de trazos<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-3 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7896\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7897\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>CIERRE: La educadora organiza al grupo en equipos, a cada uno le proporciona una serie de elementos como: colores ficas de colores, peluches etc., todos revueltos se le solicita al equipo realice una clasificaci\u00f3n de elementos para hacer conjuntos, la consigna ser\u00e1 realizar un registro de la clasificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>INICIO: La educadora pedir\u00e1 que los alumnos reciten la banda num\u00e9rica para reafirmar la memorizaci\u00f3n de la secuencia num\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n<p>DESARROLLO:<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora puede proponer jugar a las escondidas, uno de los alumnos cuenta hasta el n\u00famero 10 de manera espaciada y el resto del grupo se esconde.<\/p>\n\n\n\n<p>CIERRE: Despu\u00e9s de realizar varias veces el ejercicio des escondite y del que canta la serie num\u00e9rica, la educadora llevar\u00e1 escritos, en grande los n\u00fameros del 1 al 5 en hojas, colocar\u00e1 en el piso un n\u00famero y solicitar\u00e1 que hagan filas con la cantidad que indica el n\u00famero.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES Activaci\u00f3n: INICIO: La educadora presenta el tablero \u201cEl trenecito\u201d har\u00e1n una exploraci\u00f3n general de la ubicaci\u00f3n de los animalitos y el conteo de cada casilla para encontrar el animal que deseen o la educadora proponga. 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