{"id":7879,"date":"2022-11-12T01:49:09","date_gmt":"2022-11-12T01:49:09","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=7879"},"modified":"2022-11-12T01:49:15","modified_gmt":"2022-11-12T01:49:15","slug":"pensamiento-matematico-1ro-nov-12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-1ro-nov-12\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico-1ro- Nov &#8211; 12"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-88fe1ffe-2169-4931-8d69-785900c217d0\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SEMANA-12.pdf\"><strong>PLAN- PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO &#8211; NOV- SEM 1<\/strong>2<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/SEMANA-12.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-88fe1ffe-2169-4931-8d69-785900c217d0\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-35e844da-81bb-4e7f-9fbb-937076f0c307\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/PRESENTACION-SEM-12.pptx\"><strong>PRESENTACI\u00d3N &#8211; PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO -NOV- SEM 1<\/strong>2<\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/PRESENTACION-SEM-12.pptx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-35e844da-81bb-4e7f-9fbb-937076f0c307\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>LUNES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>VIDEO PAUSA ACTIVA:\u00a0 <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"CantaJuego - Levantando las Manos\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/b3lqliovkDo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>INICIO: Se da inicio esta sesi\u00f3n haciendo un recorrido por la banda num\u00e9rica del sal\u00f3n, para estas fechas los alumnos ya deben lo deben hacer 1 al 5. La maestra puede preguntar \u00bfc\u00f3mo se cuenta una colecci\u00f3n de elementos?, ser\u00e1 necesario que se racialicen algunos ejercicios de conteo frente al grupo.<\/p>\n\n\n\n<p>DESARROLLO:Se presentar\u00e1 unas bolsas y ficha de colores, la educadora deber\u00e1 realizar un muestreo de diferentes t\u00e9cnicas de conteo:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>\u00a0\u00a0Ordenar en fila y tocar cada elemento<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Contar oralmente, el ni\u00f1o debe coordinar la verbalizaci\u00f3n de la serie num\u00e9rica con el se\u00f1alamiento de cada elemento<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La educadora coloca fichas al centro de la mesa y pedir\u00e1 a los alumnos meta a su bolsita cuatro animalitos o fichas, se recomienda que no sea mayor a 10 elementos. A otro equipo le pide bolsas con cinco, a otro con tres. Asigna cantidades entre uno y seis objetos. Dependiendo del n\u00famero de equipos puede ser que a varios se les asigne la misma cantidad. En las cajas que se piden en la lista de material, deben estar marcadas con los seis primeros n\u00fameros, pedir\u00e1 la educadora guarden sus bolsas en la respectiva caja, seg\u00fan el n\u00famero de fichas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7882\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva3-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>CIERRE:<\/strong> La educadora mostrar\u00e1 cada caja y les preguntar\u00e1 \u00bfQu\u00e9 n\u00famero es el que tiene esta caja? \u00bfC\u00f3mo podemos saber que bolsita va dentro de cada caja?, ser\u00e1 necesario que se lleve a los alumnos a la reflexi\u00f3n con la intensi\u00f3n que descubran la utilidad que tiene el conteo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MARTES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>INICIO: En este d\u00eda se bebe retomar la actividad del d\u00eda ayer, donde los alumnos guardaron en cajas etiquetada con un n\u00famero sus bolsas con un determinado n\u00famero de fichas, en este contexto, nuevamente se beben organizar equipos quienes recibir\u00e1n una caja, se les solicitar\u00e1 que descubran el n\u00famero que les toc\u00f3, para ello se les puede hacer preguntas como: \u00bfQu\u00e9 bolsas contiene su caja? \u00bfC\u00f3mo pueden saber qu\u00e9 caja les toc\u00f3? Si la del 1, la del 2, 3 \u00f3 6 etc. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>DESARROLLO:<\/p>\n\n\n\n<p>La consigna para esta actividad ser\u00e1 que verificar su caja, s\u00f3lo est\u00e1 permitido meter bolsas que correspondan al n\u00famero que indica su cajita, por lo tanto, deben revisar que cada bolsa tenga la cantidad correcta que indica la etiqueta de la respectiva caja. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva4-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7883\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva4-2.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva4-2-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva4-2-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>La educadora pone especial cuidado cuando alguien se equivoque solicita al equipo que le ayude a contar a su compa\u00f1ero. Cuando terminen, los equipos (espacialmente) no muy cercanos intercambian sus bolsas. Por ejemplo, el equipo A lo hace con el E. La educadora pregunta: el equipo A \u00bfnos puede decir qu\u00e9 metieron en sus bolsas los del equipo E? El equipo E certifica si sus compa\u00f1eros contestan bien. La educadora hace una pregunta equivalente al equipo E, ahora el equipo A dice si la respuesta es correcta. Como la pregunta no hace alusi\u00f3n al conteo, entonces una respuesta posible de tipo cualitativo es &#8220;les dijiste que hicieran bolsas con animalitos o fichas&#8221; y una de tipo cuantitativo es &#8220;les pediste que metieran cuatro animalitos o fichas&#8221;,<\/p>\n\n\n\n<p>que aparecer\u00e1 en el momento que los ni\u00f1os consideren que contando los objetos que tienen las bolsas (que recibieron), pueden saber con precisi\u00f3n lo que la maestra le pidi\u00f3 al otro equipo. Se repite el proceso anterior con otros dos equipos, hasta que se haga con todos. La educadora dice a los ni\u00f1os que van a guardar las bolsas en las cajas porque las van a usar otro d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>CIERRE: Para cerra la educadora colocara al frente las cajas ordenadas de manera ascendente del 1 al 6 y solicita a los alumnos coloquen sus bolsitas en alguna de las cajas. Es bueno observar si alguno de los alumnos de manera aut\u00f3noma coloca sus bolsas en la caja correspondiente<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>MI\u00c9RCOLES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>INICIO: Hoy la educadora deber\u00e1 repartir de manera salteada y sin orden las bolsitas que se trabajaron el d\u00eda de ayer. &nbsp;Solicitar\u00e1 que descubran qu\u00e9 bolsa les todo si la de 4, la del 3, 2, 1 etc. dejar\u00e1 un tiempo para que los alumnos deduzcan que contando saben qu\u00e9 bolsa es.<\/p>\n\n\n\n<p>DESARROLLO: En seguida solicitar\u00e1 se intercambien sus bolsas y les explicar\u00e1 que se clasificaran, para ello pedir\u00e1 que cada alumno cuente nuevamente el n\u00famero de fichas que tiene cada bolsa y las coloque en alguna de las cajas.<\/p>\n\n\n\n<p>Una vez que los alumnos coloquen sus bosas en las cajas, observa si se les ocurre guardarlas siguiendo un orden. Puede ser que usen una caja para cada equipo o que simplemente cumplan con la solicitud de guardar las bolsas en las cajas sin usar ning\u00fan criterio de clasificaci\u00f3n. La educadora deja que lo hagan como quieran. La educadora pedir\u00e1 ordenar las cajas respecto a la serie num\u00e9rica, la educadora.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7884\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva5-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>CIERRE:<\/p>\n\n\n\n<p>Realizar la p\u00e1g.&nbsp; 84 del libro de sobre ruedas<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>JUEVES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>INICIO: <\/strong>Se iniciar\u00e1 cuestionando a los ni\u00f1os \u00bfPuedes contar del uno al tres? \u00bfQu\u00e9 n\u00famero va primero? \u00bfCu\u00e1l va al final? \u00bfTe gustar\u00eda ayudarme a contar elementos del uno al tres?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO: <\/strong>Despu\u00e9s de escucharlos con atenci\u00f3n se les presentar\u00e1 el siguiente video\u00a0\u00a0 <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"El n\u00famero 3 - Aprende a contar - Los n\u00fameros del 1 al 10 - La canci\u00f3n del n\u00famero tres\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nY-TkOFJgU8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>al finalizar se les pedir\u00e1 que de sus colores cuenten tres y los muestren, van a buscar en el sal\u00f3n tres objetos y los llevar\u00e1 a su lugar, buscar\u00e1 a sus compa\u00f1eros y formar\u00e1n equipos de tres, despu\u00e9s de finalizar la actividad de conteo en su libro de sombrerudas en la p\u00e1gina 84 van a repasar el trazo correcto del n\u00famero tres con crayolas varias veces, y en el cuadro van a dibujar tres hojas de una planta y en la p\u00e1gina 85 van a repasar los n\u00fameros 3 con crayola.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7885\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva8-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Al finalizar mostrar\u00e1n su trabajo, contando los elementos que dibujaron, pregunt\u00e1ndoles \u00bfQu\u00e9 n\u00famero es? \u00bfCu\u00e1ntos objetos dibujaste?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>VIERNES<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Video pausa activa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"D\u00fao Tiempo de Sol - All\u00e1 En Australia\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1kNsGJIb-q8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>INICIO: <\/strong>Recordaremos la actividad que se realiz\u00f3 el d\u00eda de ayer cuestionando a los ni\u00f1os. \u00bfRecuerdan qu\u00e9 n\u00famero conocimos? \u00bfC\u00f3mo era su trazo? \u00bfTe gustar\u00eda repasar su trazo?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DESARROLLO: <\/strong>Despu\u00e9s de escucharlos con atenci\u00f3n y respeto se les entregar\u00e1 su cuaderno de trazos en la p\u00e1gina 22 y 23 en donde se repasar\u00e1 en la p\u00e1gina 22 varias veces con crayola los n\u00fameros tres que aparecen en la p\u00e1gina, pueden hacerlo de colores o de un color, como ellos deseen, pero importante que sigan la direccionalidad del trazo, y en la p\u00e1gina 23 van a repasar una sola vez el trazo del n\u00famero que est\u00e1 escrito y en los siguientes cuadros que est\u00e1n vac\u00edos lo reproducir\u00e1n. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-3 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7886\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva9-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-7887\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-1.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-1-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Diapositiva10-1-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Terminando el ejercicio se les dir\u00e1 que si les gustar\u00eda hacer un juego por equipos en donde contar\u00e1n elementos, se les entregar\u00e1 el material de os animales del zool\u00f3gico uno por equipo, 12 bolsas transparentes; A un equipo la educadora le pide que cada ni\u00f1o ponga en una bolsa cuatro animalitos, los que ellos quieran. A otro equipo le pide bolsas con cinco, a otro con tres. Asigna cantidades entre uno y seis objetos. Cuando terminen, los equipos intercambian sus bolsas. La educadora pregunta: el equipo A \u00bfnos puede decir qu\u00e9 metieron en sus bolsas los del equipo E? El equipo E certifica si sus compa\u00f1eros contestan bien.<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora hace una pregunta equivalente al equipo E, ahora el equipo A dice si la respuesta es correcta. Se repite el proceso anterior con otros dos equipos, hasta que se haga con todos. <\/p>\n\n\n\n<p>CIERRE<strong>: <\/strong>Al terminar el trabajo y los cuestionamientos por equipos, se les preguntar\u00e1 a los ni\u00f1os: \u00bfcu\u00e1ntos elementos contaron? \u00bfQu\u00e9 n\u00famero esta antes del tres? \u00bfCu\u00e1l de los n\u00fameros esta despu\u00e9s del tres?<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LUNES VIDEO PAUSA ACTIVA:\u00a0 INICIO: Se da inicio esta sesi\u00f3n haciendo un recorrido por la banda num\u00e9rica del sal\u00f3n, para estas fechas los alumnos ya deben lo deben hacer 1 al 5. 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