{"id":4698,"date":"2021-12-14T04:45:19","date_gmt":"2021-12-14T04:45:19","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=4698"},"modified":"2022-08-28T17:31:07","modified_gmt":"2022-08-28T17:31:07","slug":"pensamiento-matematico-2do-oct-sem-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-2do-oct-sem-8\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico-2do-Oct-Sem 8"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-0e333e73-7e0b-4050-8936-2657501f2a6d\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/PLAN-SEM.-8-3.pdf\"><strong>PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO-2do -PLAN-SEM-8<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/PLAN-SEM.-8-3.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-0e333e73-7e0b-4050-8936-2657501f2a6d\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-c9862dcc-e324-48c2-acff-5e1e00547f8f\" href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-RECURSOS-OCT-SEM-8.pdf\"><strong>PENSAMIENTO MATEMATICO-2do-RECURSOS-OCT-SEM 8<\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-RECURSOS-OCT-SEM-8.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-c9862dcc-e324-48c2-acff-5e1e00547f8f\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-a6d24f7d-bab8-411c-96c6-b82226318ac2\" href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-PRESENTACION-OCT-SEM-8.pptx\"><strong>PENSAMIENTO MATEMATICO-2do-PRESENTACION-OCT-SEM 8<\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-PRESENTACION-OCT-SEM-8.pptx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-a6d24f7d-bab8-411c-96c6-b82226318ac2\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Aprendizajes esperados<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<ul><li>Propone c\u00f3digos personales o convencionales para representar la informaci\u00f3n en datos.<\/li><li>Agrega o quita elementos a una colecci\u00f3n y reflexiona sobre los efectos de estas acciones.<\/li><li>Comunica de manera oral y escrita los n\u00fameros del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.<\/li><li>Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.<\/li><li>Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.<\/li><li>Resuelve problemas a trav\u00e9s del conteo y con acciones sobre las colecciones<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Lunes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong>\u201cCantando los n\u00fameros\u201d <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Cantando los N\u00fameros - Canciones y Cl\u00e1sicos Infantiles\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pSqnl2eSu9Y?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva1-6.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6562\" width=\"480\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva1-6.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva1-6-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Para esta actividad, ocupar\u00e1n los animalitos o fichas de colores y las bolsas con las que trabajaron la semana pasada.<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora sintetiza lo que hicieron la semana pasada a trav\u00e9s de la pregunta: \u00bfrecuerdan lo que pusimos en las bolsitas?, les indicar\u00e1 que har\u00e1n algo similar pero ahora desde el n\u00famero 1 al 5, es decir deber\u00e1n tener 5 bolsitas, cada una con la cantidad correspondiente de animalitos o fichas (una bolsa con un animalito o ficha, otra bolsa con dos animalitos o fichas, otra con tres y as\u00ed sucesivamente hasta 5), para esto la educadora ir\u00e1 indicando cu\u00e1nto le ir\u00e1n metiendo a cada bolsita.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo <\/strong>La educadora cuestiona a los alumnos \u00bfsaben en qu\u00e9 bolsa quedaron cuatro animalitos o fichas? Los ni\u00f1os &#8220;identifican&#8221; la bolsa y verifican y as\u00ed sucesivamente con otros n\u00fameros. Posteriormente la educadora escribe la serie del 1 al 5 en el pizarr\u00f3n. Colectivamente repasan en orden el nombre de los n\u00fameros se\u00f1alando cada vez, el s\u00edmbolo correspondiente. Luego la educadora pregunta (en desorden num\u00e9rico) \u00bfCu\u00e1l de estos n\u00fameros es el cinco u otros n\u00fameros menores? para averiguar qu\u00e9 ni\u00f1os y cu\u00e1ntos identifican casi todos los n\u00fameros; si<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva2-7.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6563\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva2-7.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva2-7-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>observa que la mayor\u00eda de los ni\u00f1os tienen problemas para identificar los n\u00fameros, vuelve a trabajar la din\u00e1mica de la semana pasada. En caso, contrario, el d\u00eda de ma\u00f1ana realiza la actividad planeada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cuestionar, de los n\u00fameros escritos en el pizarr\u00f3n, \u00bfCu\u00e1l es tu favorito?, posteriormente mencionar que ya hemos trazado el 1, 2, 3 y 4, \u00bfQu\u00e9 n\u00famero piensan que trazaremos ahora?, cuando mencionen el n\u00famero 5, pedir que tomen la bolsa con 5 animalitos o fichas. Mostrar el trazo correcto del n\u00famero 5 en el pizarr\u00f3n, posteriormente lo deber\u00e1n trazar en el aire y por \u00faltimo en la p\u00e1gina 22 de su libro de trazos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva4-6.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6564\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva4-6.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva4-6-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Martes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong>\u201cEl baile del cuadrado\u201d <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Activaci\u00f3n f\u00edsica &quot;el baile del cuadrado&quot; Divi\u00e9rtete y activate con nosotras.\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/3BIhGZwRZV4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen title=\"Activaci\u00f3n f\u00edsica \"el baile del cuadrado\" Divi\u00e9rtete y activate con nosotras.\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para esta actividad, los alumnos deber\u00e1n tener preparadas sus cinco bolsas con sus respectivos animalitos o fichas en el interior, ocupadas el d\u00eda de ayer.<\/p>\n\n\n\n<p>La educadora dicta los n\u00fameros del 1 al 5, para que los alumnos en hojas de papel los tracen, pueden copiar de la serie num\u00e9rica escrita en el pizarr\u00f3n el d\u00eda de ayer. Despu\u00e9s esos n\u00fameros escritos, los van a pegar en las bolsas seg\u00fan corresponda. La educadora pregunta: \u00bfcu\u00e1l es el n\u00famero 1?, \u00bfa cu\u00e1l bolsa le podemos poner ese n\u00famero? Se hace lo mismo con los otros n\u00fameros. Cuando las bolsas tienen sus n\u00fameros pegados, la educadora pide que coloquen las bolsas ordenadas num\u00e9ricamente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Posteriormente juegan a leer los signos num\u00e9ricos que identifican al contenido: La educadora pide tomar una bolsa con una cantidad de elementos, el alumno s\u00f3lo tiene una oportunidad para hacerlo, si lo hace bien se queda con la bolsa. Gana el alumno que tenga m\u00e1s bolsas. Durante la actividad, se observa si est\u00e1n considerando la cantidad de animalitos o fichas de la bolsa para decidir en cu\u00e1l es la correcta. Si alguien no sabe c\u00f3mo seleccionar la bolsa, la educadora lo orienta haci\u00e9ndole preguntas: \u00bfC\u00f3mo podr\u00edas saber cu\u00e1l es la bolsa que te pido?, \u00bfte servir\u00e1 de algo contar los animales o fichas que hay en la bolsa?, \u00bfpor qu\u00e9?, \u00bfpara qu\u00e9 crees que sirve el letrero que tienen las bolsas? Esta actividad debe repetirse en otras clases, hasta que los ni\u00f1os tengan suficiente dominio de los signos num\u00e9ricos para identificar las bolsas. Se pretende que los ni\u00f1os se den cuenta que las colecciones (bolsas) est\u00e1n clasificadas seg\u00fan su numerosidad y no por las cualidades de los elementos. Es decir, a un n\u00famero le corresponden varias colecciones: todas las que tienen la misma cantidad de elementos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva7-8.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6566\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva7-8.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva7-8-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva8-6.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6567\" width=\"240\" height=\"135\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva8-6.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva8-6-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 240px) 100vw, 240px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Se pregunta a los alumnos \u00bfCu\u00e1ntas bolsas tuvieron los alumnos ganadores?, \u00bfRecuerdan c\u00f3mo se traza el n\u00famero 5?, mencionar que el d\u00eda de hoy lo trazar\u00e1n nuevamente, pero ahora un poco m\u00e1s peque\u00f1o. Primero realizar\u00e1n su trazo en el aire y posteriormente en la p\u00e1gina 23 de su libro de trazos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Mi\u00e9rcoles<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong>\u201cLento muy lento\u201d <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Lento muy Lento, Psicomotricidad, preescolar ,coordinaci\u00f3n motriz\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wiRSXe7SkU0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora puede iniciar esta sesi\u00f3n con este video<strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Cuentos cortos: aprender a contar con Nini\u0301\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OHZ_HfPgg7Y?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>El video puede ser sustituido por un cuento donde se tenga que contar el n\u00famero de personajes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>Realizan la actividad del d\u00eda de ayer, pero de manera inversa. Ahora sacar\u00e1n todos los animales o fichas y dejar\u00e1n solo el n\u00famero pegado. Posteriormente, deber\u00e1n observar el n\u00famero empezando con el 1 y terminando con el 5 y meter\u00e1n la cantidad que pide. Verificar\u00e1n si lo hicieron bien cuando al meter los animalitos o fichas en la \u00faltima bolsa queden los cinco animalitos o fichas.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/FOTOGRAFIAS-SEM-8.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6570\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/FOTOGRAFIAS-SEM-8.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/FOTOGRAFIAS-SEM-8-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva10-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6573\" width=\"480\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva10-3.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva10-3-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Cierre <\/strong>: Cuestionar \u00bfCu\u00e1ntos animalitos nos quedaron para la \u00faltima bolsa? y \u00bfrecuerdan c\u00f3mo se traza el n\u00famero 5? Con masita moldeable realizar\u00e1n el n\u00famero 5 y moldear\u00e1n 5 objetos sencillos que les agraden para representarlo, por ejemplo, pelotas, paletas, etc. Posteriormente realizar\u00e1n el trazo del n\u00famero 5 en su libro de trazos p\u00e1g. 24.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Jueves<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong>\u201cZumba kids\u201d <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"ZUMBA KIDS - Electronic Song - Minions \/ Instagram: @dovydaszumba\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FP0wgVhUC9w?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Buscar, observar y describir la p\u00e1gina 56 del libro Sobrerruedas, al hacerlo, recordar\u00e1n las caracter\u00edsticas de la cultura de Jap\u00f3n, mencionar\u00e1n que hay n\u00fameros y mencionar\u00e1n sus nombres.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cuestionar \u00bfnotan algo raro en la cantidad y las im\u00e1genes? Dirigirlos a que su respuesta sea que la cantidad de im\u00e1genes, no corresponde al n\u00famero, enseguida preguntar \u00bfqu\u00e9 podemos hacer para corregir ese error? Dibujar los objetos que hagan falta para hacer correspondencias correctas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva11-5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6572\" width=\"480\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva11-5.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva11-5-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong> Mostrar en el pizarr\u00f3n el trazo correcto de cada n\u00famero, trazarlos en el aire con su dedo y por \u00faltimo trazarlos en la p\u00e1gina. Cuestionar \u00bfles pareci\u00f3 dif\u00edcil resolver el problema del error? \u00bfes importante que nosotros sepamos resolver ese tipo de problemas? y \u00bfpor qu\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Vienes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Activaci\u00f3n F\u00edsica &quot;Agua&quot;\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zYY38gGueKI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen title=\"Activaci\u00f3n F\u00edsica \"Agua\"\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Buscar, observar y describir la p\u00e1gina 57 del libro Sobrerruedas, al hacerlo mencionar\u00e1n que los ni\u00f1os est\u00e1n vestidos de diferente manera, cuestionar \u00bfpor qu\u00e9 tendr\u00e1n diferente vestimenta?, dirigir la respuesta a que son ni\u00f1os de diferentes pa\u00edses y por lo tanto tienen diferentes culturas y por eso se visten diferente.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva12-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6575\" width=\"480\" height=\"270\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva12-3.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva12-3-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 480px) 100vw, 480px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mencionarles que las banderas que se observan son banderas de la paz y que cada ni\u00f1o tendr\u00e1 una para representar la paz de su pa\u00eds, para eso deber\u00e1n unir cada bandera con un ni\u00f1o; al hacerlo se dar\u00e1n cuenta de que las banderas no alcanzan y deber\u00e1n mencionarlo. Cuestionar \u00bfqu\u00e9 podemos hace para resolver este problema y que cada ni\u00f1o tenga su bandera?, escuchar sus respuestas y preguntar \u00bfcu\u00e1ntas banderas nos faltan?, escribir la respuesta en el cuadro y dibujar las banderas faltantes. Por \u00faltimo, se unen las banderas faltantes con los ni\u00f1os que no ten\u00edan.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cuestionar \u00bfy si solo hubiera 5 ni\u00f1os y tres banderas, cu\u00e1ntas nos <a>faltar\u00eda<\/a>&nbsp;? Esperar la respuesta y mencionar esperar la respuesta y preguntar \u00bfustedes ya saben trazar el n\u00famero 5? Pedirles que lo tracen en el aire, posteriormente lo trazar\u00e1n en la p\u00e1gina 25 de libro de trazos de matem\u00e1ticas. Mientras lo trazan, cuestionar \u00bffue f\u00e1cil o dif\u00edcil resolver el problema de la p\u00e1gina del libro?, \u00bfpor qu\u00e9 es importante que sepamos resolver ese tipo de problemas?, \u00bfpara qu\u00e9 nos sirve saber los n\u00fameros? y \u00bfya logras el trazo correcto del n\u00famero 5?. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva13-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6574\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva13-3.jpg 960w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva13-3-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aprendizajes esperados Propone c\u00f3digos personales o convencionales para representar la informaci\u00f3n en datos. Agrega o quita elementos a una colecci\u00f3n y reflexiona sobre los efectos de estas acciones. Comunica de manera oral y escrita los n\u00fameros del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional. 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