{"id":4654,"date":"2021-12-14T04:26:26","date_gmt":"2021-12-14T04:26:26","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=4654"},"modified":"2022-08-28T16:42:22","modified_gmt":"2022-08-28T16:42:22","slug":"pensamiento-matematico-2do-oct-sem-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-2do-oct-sem-6\/","title":{"rendered":"Pensamiento Matem\u00e1tico-2do-Oct-Sem 6"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-d5cfbbc2-2ae3-472a-b057-f64e773d76cd\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/PLAN-SEM.-6.pdf\"><strong>PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-PLAN-SEM.-6<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/PLAN-SEM.-6.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-d5cfbbc2-2ae3-472a-b057-f64e773d76cd\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-6ae095b6-0b61-41ae-bd75-602d853c6dd8\" href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-RECURSOS-OCT-SEM-6.pdf\"><strong>PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-RECURSOS-OCT-SEM-6<\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-RECURSOS-OCT-SEM-6.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-6ae095b6-0b61-41ae-bd75-602d853c6dd8\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-6779e9da-b380-4ad5-b290-487ca0c0795d\" href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-PRESENTACION-OCT-SEM-6.pptx\"><strong>PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-PRESENTACION-OCT-SEM-6<\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/PENSAMIENTO-MATEMATICO-2do-PRESENTACION-OCT-SEM-6.pptx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-6779e9da-b380-4ad5-b290-487ca0c0795d\">scarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Aprendizajes esperados<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<ul><li>Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.<\/li><li>Usa expresiones temporales y representaciones gr\u00e1ficas para explicar la sucesi\u00f3n de eventos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Lunes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio<\/strong>: &nbsp;La educadora iniciar\u00e1 presentando el siguiente video.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Organizo mi d\u00eda \ud83d\uddd3 #Aprendeencasa #Qu\u00e9hiceenundia\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4OdMOdI6v7M?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo: <\/strong>La educadora relatar\u00e1 una historia, inventar\u00e1 un personaje haciendo referencia a las actividades que realiza durante la ma\u00f1ana, tarde y noche, puede presentar&nbsp; &nbsp;el collage de distintas im\u00e1genes que representan las actividades. La historia ser\u00e1 un apoyo para que el alumno identifique el orden en que suceden los eventos cotidianos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En seguida de escuchar la historia deber\u00e1 pedir que, con las im\u00e1genes del collage las ordene seg\u00fan los tres momentos del d\u00eda: ma\u00f1ana, tarde y noche.<\/p>\n\n\n\n<p>Es importante que la educadora pregunte \u00bfQu\u00e9 hace Daniela en ma\u00f1ana? Y despu\u00e9s \u00bfQu\u00e9 hizo?, qu\u00e9 piensan que har\u00e1 despu\u00e9s.&nbsp; En los recursos se anexa una hoja con im\u00e1genes del cuento los alumnos pueden en casa imprimir para recortar y pegar, siguiendo la secuencia de sucesos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Cuestionar a los alumnos sobre lo que realizan ellos durante el d\u00eda haciendo hincapi\u00e9 en la secuencia de actividades que realizan. Se preguntar\u00e1 al azar<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong> Martes <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>La educadora con tiempo elaborar\u00e1 el cartel con el texto \u201cHoy es\u201d y se les mostrara el video de los d\u00edas de la semana<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"D\u00edas de la semana - Canciones Infantiles - Toobys\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/aXCfpS2Lx2Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe> \n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>al termino colocar\u00e1 o escribir\u00e1 el d\u00eda de la semana correspondiente en el cartel.<\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los alumnos organizar\u00e1n la secuencia del d\u00eda con apoyo de la educadora, para ello, preguntar\u00e1 \u00bfQu\u00e9 realizaremos el d\u00eda de hoy? Dejar\u00e1 que los alumnos aporten las actividades que creen que realizar\u00e1n, la educadora colocar\u00e1 las im\u00e1genes de las actividades que corresponden a dichas actividades, y dejar\u00e1 que los alumnos realicen la secuencia, es necesario que la educadora apoye con preguntas \u00bfQu\u00e9 hacemos antes de\u2026?&nbsp; \u00bfY despu\u00e9s de esta actividad qu\u00e9 sigue? e \u00bfEn qu\u00e9 orden las realizamos? es importante propiciar la participaci\u00f3n de todos. En anexo de recursos se deja una lista de actividades posibles que realizan los alumnos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva1-4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6418\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva1-4.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva1-4-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva1-4-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Con el grupo se revisa c\u00f3mo qued\u00f3 la secuencia del d\u00eda y durante el d\u00eda se revisar\u00e1 el proceso de actividades que se realizan y c\u00f3mo se ordenaron<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Mi\u00e9rcoles <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>I<strong>nicio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora inicia proponi\u00e9ndoles a los alumnos jugar \u201cQu\u00e9 sigue\u201d; el juego consiste en proponer tres movimientos, por ejemplo: saltar, hacer una sentadilla, sostenerse con un pie<\/p>\n\n\n\n<p>Propone que estas acciones se organicen; les pregunta \u00bfQu\u00e9 acci\u00f3n realizamos primero? \u00bfy despu\u00e9s?, una vez que se d\u00e9 la secuencia de las actividades, pida a los alumnos la realicen varias veces. Puede preguntar \u00bfQu\u00e9 acci\u00f3n sigue despu\u00e9s de correr? O \u00bfQu\u00e9 acci\u00f3n sigue despu\u00e9s de la sentadilla? Y a partir de cualquier acci\u00f3n seguir la secuencia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>La educadora preguntar\u00e1 \u00bfQu\u00e9 actividades se realizan en el d\u00eda?&nbsp; pedir\u00e1 a los alumnos que dibujen acciones que hacen durante el d\u00eda, despu\u00e9s de dibujarlas las recoger\u00e1 y comentar\u00e1n en el grupo la actividad que registro en su dibujo, las pondr\u00e1n en com\u00fan, para que despu\u00e9s las organicen en tres grandes grupos (Actividades de la ma\u00f1ana, de la tarde y de la noche)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva3-9.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6419\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva3-9.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva3-9-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva3-9-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora puede jugar a ganar <em>stickers <\/em>o puntos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u2022&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gana premio quien pueda se\u00f1alar las im\u00e1genes que se realizan durante el d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u2022&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gana una estrella de oro quien menciona los d\u00edas de la semana. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">\u2022&nbsp;&nbsp;&nbsp;Gana una cara feliz quien menciona orden de los sucesos que realizamos en la ma\u00f1ana, en la tarde o en la noche.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Jueves <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se platica con los ni\u00f1os que todos los d\u00edas se hacen ciertas actividades y \u00e9stas forman parte de una rutina. En seguida se lea la primera instrucci\u00f3n del libro de Sobrerruedas en la p\u00e1gina 31 y comenten las<\/p>\n\n\n\n<p>actividades que se muestran en las im\u00e1genes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se solicita a los alumnos observen la banda num\u00e9rica e identifiquen los cuatro primeros n\u00fameros para en seguida realizar la actividad que indica su libro.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora indicar\u00e1 el trazo del n\u00famero 3 en el cuadernillo de trazos, despu\u00e9s el alumno lo har\u00e1 solo primero remarcando el n\u00famero 3 y continuar las p\u00e1ginas 14&nbsp; &nbsp;y 15 del cuadernillo de trazos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Viernes <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora iniciar\u00e1 con una lectura colectiva de la banda num\u00e9rica de los n\u00fameros del 1 al 10 y los invitar\u00e1 a jugar \u201cA las escondidas\u201d<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva9-4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6420\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva9-4.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva9-4-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva9-4-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora dar\u00e1 indicaciones:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Mientras uno de los alumnos cuenta; el resto debe esconderse<\/li><li>Limita el \u00e1rea donde se pueden esconder<\/li><li>El primer alumno en ser encontrado, le corresponde seguir con el juego; \u201ccontar para que los dem\u00e1s se escondan\u201d<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Para realizar este juego es necesario que se tome en cuenta hasta que tramo de la sucesi\u00f3n num\u00e9rica los ni\u00f1os saben oralmente y aprovechar para ampliarlo. &nbsp;Se da inicio con el alumno que mejor domine el conteo<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Realizar la P\u00e1g. 15 del cuadernillo de trazos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva8-4.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-6421\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva8-4.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva8-4-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Diapositiva8-4-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aprendizajes esperados Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren. 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