{"id":1899,"date":"2021-09-24T06:17:11","date_gmt":"2021-09-24T06:17:11","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/?p=1899"},"modified":"2022-09-01T23:44:30","modified_gmt":"2022-09-01T23:44:30","slug":"pensamiento-matematico-sep-semana-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/pensamiento-matematico-sep-semana-5\/","title":{"rendered":"Pensamiento matem\u00e1tico Sep &#8211; Semana 5"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-c4ce1122-076d-4a1f-a6b0-4234a5c8fbe4\" href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PLAN-SEM.-5-1.pdf\"><strong>ENSAMIENTO MAT. SEP -PLAN-SEM.-5<\/strong><\/a><a href=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/PLAN-SEM.-5-1.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-c4ce1122-076d-4a1f-a6b0-4234a5c8fbe4\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-5b544f9d-cdbe-4fdf-84e3-95004a1d4ce4\" href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PENSAMIENTO-MAT.-SEP-SEM.-5.pdf\"><strong>PENSAMIENTO MAT. SEP &#8211; RECURSOS- SEM 5. PDF<\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PENSAMIENTO-MAT.-SEP-SEM.-5.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-5b544f9d-cdbe-4fdf-84e3-95004a1d4ce4\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-badad854-33fb-4c13-bee8-67b7cf5add38\" href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PENSAMIENTO-MAT.-SEP-SEM.-5.pptx\"><strong>PENSAMIENTO MAT. SEP &#8211;  PRESENTACI\u00d3N &#8211; SEM. PPTX<\/strong><\/a><a href=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PENSAMIENTO-MAT.-SEP-SEM.-5.pptx\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-badad854-33fb-4c13-bee8-67b7cf5add38\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Lunes <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activaci\u00f3n: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Rueda, Rueda, Rueda - Gallina Pintadita 3 - Oficial - Canciones infantiles para ni\u00f1os y beb\u00e9s\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/cWeHeD7FoSM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educadora invitar\u00e1 a los ni\u00f1os a jugar \u201clas sillas\u201d, se colocar\u00e1n formando un c\u00edrculo, dejando espacio suficiente para que se puedan mover y jugar, tienen que poner mucha atenci\u00f3n a las indicaciones de la maestra, dar las siguientes indicaciones.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Colocar la silla abajo del pizarr\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo deben acomodar su silla? (mover la silla y pedir que se sienten)<\/li><li>Colocar la silla a un lado del pizarr\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo deben acomodar su silla? (mover la silla y pedir que se sienten)<\/li><li>Colocar la silla en frente del pizarr\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo deben acomodar su silla? (mover la silla y pedir que se sienten)<\/li><li>Colocar la silla lejos del pizarr\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo deben acomodar su silla? (mover la silla y pedir que se sienten)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-3.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1903\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-3.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-3-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-3-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Realizar los ejercicios que le sean posibles de acuerdo a su espacio o salir al patio de la escuela.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong> La educadora propone armar entre todos una construcci\u00f3n determinada puede ser un puente, casa o granja, seg\u00fan las posibilidades de cada grupo. Los ni\u00f1os se sientan en circulo y la maestra conduce la actividad d\u00e1ndoles a casa alumno que pasa al centro indicaciones de c\u00f3mo colocar algunos elementos, por ejemplo<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Coloca un bloque azul en medio del c\u00edrculo<\/li><li>Coloca un cubo a un lado del bloque<\/li><li>Coloca el bloque rojo en frente del bloque azul<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Y as\u00ed sucesivamente. Se interpretan las consignas entre todos y se reflexionan las indicaciones que la educadora di\u00f3 y c\u00f3mo se est\u00e1n colocando las piezas<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>&nbsp;La educadora sigue dando indicaciones de espacialidad (arriba, abajo, atr\u00e1s, en frente, a un lado etc.) pero esta vez todos deben colocarse de manera f\u00edsica, por ejemplo: los ni\u00f1os se colocan a un lado de las sillas, arriba de una hoja etc. <strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Martes <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> La educadora inicia esta sesi\u00f3n dando algunas indicaciones &nbsp;a los alumnos, que muevan su cuerpo,<\/p>\n\n\n\n<p>seg\u00fan indique: Manos arriba, manos abajo, pierna arriba, &nbsp;hombro arriba, etc\u00e9tera<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mencionar a los ni\u00f1os que jugar\u00e1n a las estatuas de marfil, pedir que salgan al patio con su silla, vaso y plato, colocar su silla en el lugar que ellos prefieran, pedir que coloquen su vaso y su plato arriba de su silla, y cuando canten, cada quien caminar\u00e1 alrededor de su silla y al final de la canci\u00f3n, se quedar\u00e1n en la posici\u00f3n que quieran, sin moverse, como una estatua. Pueden quedarse sentados o parados, el vaso y el plato pueden quedar en cualquier parte de su cuerpo o de la silla.<\/p>\n\n\n\n<p>Todos cantan: &#8220;A las estatuas de marfil \u00a1una, dos, tres, as\u00ed! el que se mueva baila twist\/ con su hermana la lombriz\/ y con su t\u00edo Jos\u00e9 Luis\/ que le apesta el calcet\u00edn\/ yo mejor me quedo as\u00ed&#8221;. Despu\u00e9s de cantar varias veces, escoger a una &#8220;estatua&#8221; pedir al resto del grupo que se acerquen. Los ni\u00f1os deber\u00e1n decir c\u00f3mo est\u00e1 colocado ese ni\u00f1o, hacia d\u00f3nde est\u00e1 mirando, d\u00f3nde y c\u00f3mo coloc\u00f3 por ejemplo el vaso, si est\u00e1 abajo, arriba, delante, atr\u00e1s, izquierda o a &#8220;la derecha de\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nota:<\/strong> La educadora propicia el trabajo con las relaciones espaciales tomando como punto de referencia al ni\u00f1o, la silla, o estableciendo relaciones entre el vaso y el plato. Por ejemplo: \u00bfqui\u00e9n tiene el vaso con la mano derecha?, \u00bfqui\u00e9n est\u00e1 atr\u00e1s de Cristina?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-5.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1905\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-5.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-5-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-5-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-6.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1906\" width=\"320\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-6.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-6-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-6-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 320px) 100vw, 320px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Cierre<\/strong> Para concluir realizan la actividad de su libro de<strong> sobrerruedas, la p\u00e1g. 29<\/strong>, al t\u00e9rmino de la actividad, se reparte el material troquelado de ubicaci\u00f3n espacial a cada alumno y elija a varios de ellos para que sean ellos quienes decidan que objeto poner arriba y cu\u00e1les debajo de la imagen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Mi\u00e9rcoles <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>Se inicia<strong> <\/strong>con la proyecci\u00f3n de un video (grande \u2013 mediano \u2013 peque\u00f1o) realizar las pausas necesarias para realizar los planteamientos de tama\u00f1o a los ni\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Grande - mediano - peque\u00f1o\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/3Stu1CojSZc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong>Previamente enviar el material o las indicaciones para que cada alumno cuente con su paquete de tiras blancas y de color, pedir a los alumnos que ordenen las tiras en su mesa por tama\u00f1os (de peque\u00f1as a grandes)<\/p>\n\n\n\n<p>Formar equipos de cuatro integrantes, entregar a cada equipo su paquete de tiras blancas y de color. Pedir a cada equipo que ordenen las tiras en su mesa por tama\u00f1os (de peque\u00f1as a grandes)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cierre: <\/strong>Se propone a los alumnos realizar la actividad que propone su c<strong>uadernillo &nbsp;de trazos en la &nbsp;p\u00e1g. 9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Remarcar el n\u00famero uno siguiendo las flechas con el dedo \u00edndice varias veces.<\/li><li>Despu\u00e9s de remarcar los n\u00fameros con el dedo pegar pedacitos de serpentinas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Para finalizar intentar trazar el n\u00famero con su crayola en los espacios en blanco.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"720\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-10-1024x720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1910\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Jueves <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio: <\/strong>Se forman equipos de cuatro integrantes, con su respectivo paquete de tiras blancas y de color. Cada equipo coloca las tiras sobre su mesa, comentan entre ellos lo que observan y despu\u00e9s meten las tiras blancas en la bolsa opaca, juegan a sacar una de las tiras y compararla con uno de sus compa\u00f1eros para determinar cu\u00e1l es la m\u00e1s grande<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Un segundo momento, en equipos, un ni\u00f1o por turnos saca de la bolsa, sin ver, una tira blanca y elige la tira de color que crea que es m\u00e1s larga que la tira blanca que tom\u00f3. Despu\u00e9s, verifica si acert\u00f3 comparando ambas tiras en la mesa. Es necesario propiciar que los ni\u00f1os busquen la manera de comparar ambas tiras, ya sea superponi\u00e9ndolas o colocando una junto a la otra, se observa si hacen coincidir uno de los extremos de una tira con el extremo de la otra.<\/p>\n\n\n\n<p>Los ni\u00f1os para referirse a que una tira tiene mayor o menor longitud, pueden utilizar t\u00e9rminos como &#8220;tama\u00f1o grande&#8221;, &#8220;m\u00e1s grande&#8221;, &#8220;m\u00e1s chica o peque\u00f1a&#8221;, &#8220;m\u00e1s larga&#8221;, &#8220;m\u00e1s corta&#8221;. En caso necesario, se puede ayudar a los ni\u00f1os a colocar juntos los extremos de las tiras para facilitar que comparen sus longitudes. Si es correcta la elecci\u00f3n del ni\u00f1o, toma una ficha. Si un ni\u00f1o saca la tira blanca m\u00e1s grande y al tener que elegir una tira de color m\u00e1s larga (que no habr\u00eda en este caso), dice que no hay una tira m\u00e1s larga, tambi\u00e9n toma una ficha. Posteriormente, regresa ambas tiras, la de color a la mesa (junto a las otras tiras y sin encimarlas) y la tira blanca en la bolsa. El juego termina cuando alg\u00fan integrante del equipo junte 5 fichas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-9.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1909\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-9.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-9-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-9-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-12.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1912\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-12.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-12-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-12-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong> Los ni\u00f1os realizan una serie de comparaciones de objetos que tiene a su alrededor (Objetos grandes, peque\u00f1os, largo, corto etc.)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong>Viernes  <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Inicio:<\/strong> Llevar al grupo al patio y pedir a los ni\u00f1os que comparen objetos, por ejemplo, una pelota, bote de basura, un pedazo de madera etc. Repetir varias veces la actividad. (para los virtuales buscar los objetos en casa)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Reunir diferentes materiales (l\u00e1pices, cuaderno, hojas, plumones, de diferentes tama\u00f1os) en una mesa de trabajo y ponerlos al centro de un c\u00edrculo formado por los ni\u00f1os sentados en sus sillas. Tomar un objeto y pedirle a un ni\u00f1o que muestre un objeto que sea m\u00e1s grande o m\u00e1s peque\u00f1o que el que la maestra muestra. &nbsp;Se realiza la actividad de la <strong>libro sobrerruedas <\/strong>p\u00e1gina 30.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-14.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1914\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-14.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-14-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-14-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Cierre:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Realizar la actividad del libro de trazos en la p\u00e1gs. 10 el n\u00famero uno siguiendo las flechas con el dedo \u00edndice varias veces. Se recomienda pegar sopa a la primera fila del uno para posteriormente intentar con el l\u00e1piz trazar el n\u00famero uno en la cuadricula.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1280\" height=\"720\" src=\"http:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-15.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1900\" srcset=\"https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-15.jpg 1280w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-15-600x338.jpg 600w, https:\/\/colegiosguadalupanosplancartinos.org\/preescolar\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/PM-SEP-SEM5-15-1154x649.jpg 1154w\" sizes=\"(max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lunes Activaci\u00f3n: Inicio: La educadora invitar\u00e1 a los ni\u00f1os a jugar \u201clas sillas\u201d, se colocar\u00e1n formando un c\u00edrculo, dejando espacio suficiente para que se puedan mover y jugar, tienen que poner mucha atenci\u00f3n a las indicaciones de la maestra, dar las siguientes indicaciones. 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